第八讲 歌德与《浮士德ppt课件.ppt

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1、第八讲歌德与《浮士德》授课内容：1、歌德生平与创作2、《浮士德》的内容、结构及思想内涵一、生平与创作1、概述：。德（1749—1832）不仅是迄今为止德国最杰出的作家和思想家，而且也是世界最伟大的作家和思想家之一。同时，他还是画家、自然科学家、物理学家、美学家、政治家、教育家，并且他长年担任过魏玛宫廷剧院的经理。他多才多艺，是一位真正的天才。歌德（1749—1832）不仅是德国而且也是世界最伟大的作家和思想家之一。同时，他还是画家、自然科学家、物理学家、美学家、政治家、教育家，并且他长年担任过魏玛宫廷剧院的经理。歌德多才多艺，是一位真正的天才。2、生活经历1749：生于

2、法兰克福镇一个资产阶级家庭。1765-1771：在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学法律，同时攻读哲学和文学著作，不久，开始创作。1775-1785：到魏玛公国任枢密顾问和首相。停止创作。1786年开始摆脱政务，研究美学，重新投身文学创作。1832年去世,享年83岁。3、政治立场摇摆不定“在他心中经常进行着天才诗人和法兰克福市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛枢密顾问之间的斗争；前者厌恶周围环境的鄙俗气，而后者却不得不对这种鄙俗气进行妥协、迁就。因此，歌德有时非常伟大，有时极为渺小；有时是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才，有时则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。”——恩格斯4、

3、狂飙突进运动的主将狂飙突进运动是18世纪70-80年代，德国文学青年发起的一场声势浩大的文学运动。他们反对封建专制思想，崇拜天才，鼓吹个性，讴歌自然，重视民间文学，具有强烈的创造激情和反叛精神。青年歌德和青年席勒是其中坚力量。1770年在斯特拉斯堡大学结识了赫尔德。后者使他眼界大开，步入文学新天地，他们共同掀起了狂飚突进运动。5、创作：第一时期（1775年以前）特点：尊重个性自由、崇尚激情，反对思想与艺术的桎梏，是“狂飙突进”时期文学的主要代表。代表作品：《少年维特之烦恼》（书信体）第二时期（1775－1794）生平经历：在魏玛公国担任了十年宰相。思想变化：脱离了狂飙突

4、进运动，早年所形成的以个性自由为核心、狂放激情为特征的人生理想发生了动摇。追求“客观性”和富于理性意味的新的美学理想和艺术理想形成。文学特点：宁静、安详、克制。创作成就：诗歌。第三时期（1794－1805）生平经历：结识席勒，开始了两人互相合作的十年（1794－1805），共同开创了德国文学史上的“古典主义”时代。他们合作写诗、办杂志，主持魏玛歌剧院，在创作上都主张以古希腊罗马文学艺术为楷模，张扬人道主义思想和自由精神。文学贡献：开创了德国古典主义文学的繁荣时期。文学特点：闲适、舒缓、平和。文学成就：诗歌、歌谣、《浮士德》第一部。第四时期（1806－1832）思想特征：

5、研究空想社会主义思想、东方文学与哲学。在此基础上对宇宙、人生的探索和对理想的追求更加深入，创作向哲理化的深度开掘。创作主旨：思考人生与世界、灵与肉、成与毁以及事物发展的本质和规律。文学特点：沉稳中透露出浓郁的探索追求的激情；在明澈恬淡中表现出聪明的智慧之光。代表作品：《浮士德》。二、《浮士德》分析《浮士德》是歌德的毕生大作，从25岁开始创作，82岁完成，历时60年。浮士德形象源于16世纪德国民间传说，传说中的浮士德是一个游方术士，用魔术吸引观众。他和魔鬼签订合同，以灵魂换取生前的享乐。最后被魔鬼引入地狱。英国剧作家马洛将传说改编为剧本《浮士德博士的悲剧》（1588），描

6、写为一个正面学者。歌德受马洛影响，把浮士德塑造成一个追求自由，不断进取的叛逆者。1、体裁：诗体悲剧。2、取材：作品取材于16世纪德国的民间传说。3、结构：作品共分两部，12111行。4、内容：表现新兴资产阶级不满现状，探索人生意义和社会理想的生活道路。第一部：中年学者浮士德厌倦旧的书本知识，自杀未遂。魔鬼靡非斯特和他订约，魔鬼充当浮士德的仆人，尽量满足他的愿望。但是在浮士德满足的那一刻，浮士德的灵魂就永远为魔鬼所有。浮士德与玛格丽特订约后，浮士德返老还童，恢复青春，与少女玛格丽特恋爱。玛格丽特因用药过度，误杀母亲。哥哥与浮士德决斗而死。玛格丽特神经错乱溺死婴儿，被关进死

7、牢。浮士德悲痛欲绝。第二部：浮士德从沉睡中醒来，获得新生，帮助宫廷度过财政赤字。浮士德在魔鬼的帮助下，与古代美女海伦结合，生了一个儿子欧福良。欧福良因无限制的追求和高飞而早夭，海伦回到阴间。浮士德围海造堤，领悟到“人需要每天去争取生活与自由，才配有自由与生活的享受”。他情不自禁地说：“时间你真美呀，请你停留！”倒地而死。靡非斯特正要攫取浮士德的灵魂，天使将浮士德的灵魂迎接上天。5、主要内容：梅菲斯特与浮士德梅菲斯特与上帝两场赌赛对知识的追求对艺术美的追求对权势财富的追求对爱情的追求对为人类造福事业的追求五种追求—浮士德的悲剧一出悲剧6、人