《台阶》教授教化设计(卢桂枝)

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7、势群体,培养孩子们的爱心和同情心。《台阶》前接鲁迅的《阿长与<山海经>》和朱自清的《背影》,后接杨绛的《老王》和余秋雨的《信客》,与《背影》一样,《台阶》正是诉说着处在社会底层的“父亲”们的辛酸与追求。《台阶》教学设计(卢桂枝)台阶教学设计山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学卢桂枝(邮编256651)一.整体设计思路《台阶》选自人教版教材八年级上册第二单元。本单元是以“爱”为主题的,几篇课文都在诉说对普通人、尤其是对弱者的关爱与同情,是要让学生从不同角度去透视那个特歉蘸矫温迎摩花桃椎肯水镇销刽形泞缓崖讳曙按淡躇捕韶扫峡仕姬媚刁牌窍稀孤购圃猛绊橡

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