专题汉字-教学设计.doc

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1、专题汉字一、学习目标1.三维目标①知识与技能：了解汉字的特点和构造，知道汉字的悠久历史和字体演变。②过程与方法：在游戏和活动中，感受汉字的无限魅力，激发学生学习汉字的热情，享受学习汉字的乐趣。③情感态度与价值观：理解汉字的文化价值和艺术价值，培养热爱祖国语言文字的感情，树立规范用字的意识。2．学习重难点重点：了解汉字特点、构造、字体演变。难点：从不同角度探究、感受汉字的魅力。3.课时安排：1课时二、学方法引导探究：以提问和活动的方式，引导学生进行自主思考。并通过同桌、小组等交流讨论过程，加深对本课内容的理解，调动起学习的积极性。多媒体辅助：创设

2、直观情境，丰富教学内容，提高课堂趣味性。三、学法指导自主探究：在教师的问题引导下独立思考，提高认识水平。合作讨论：在同他人的交流探讨中去伪存真，集思广益。四、学情分析学生对于汉字可谓极为熟悉，但却缺少对汉字知识的系统性了解，日常学习中错别字、书写潦草等情况也屡见不鲜，本课题的学习旨在解决这些问题。五、学习过程（一）创设情境，导入新课在一位西方女士眼里，中国的方块汉字是那样的有趣：“日”，象征太阳，又象征日子；“月”象征月亮，又象征明亮。一个“日”加一个“月”，就是一个“明”字，“明”字除了“明亮”的意思外，还含有“明白”的意义。她甚至呼吁：汉字

3、是一种美丽的文字，因害怕它会失传，建议联合国应该把汉字列入人类文化遗产保护名单。她就是瑞典汉学家林西莉女士。为此她还写了《汉字王国------讲述中国人和他们的汉字的故事》一书。这几年，国外越来越多的年轻人要学习以前他们认为最最艰涩的中国汉字呢！今天，让我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！名人评价汉字：印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”全国政协副主席，香港语文协会名誉会长，著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。”【多媒体展示】新闻链接：世界流行“

4、汉语热”师：汉字是世界上最古老的文字之一，是流传千古的瑰宝。她的构造千变万化，她的发音优雅圆润，她的意韵隽永深远,她给了我们另一张表情达意的脸。同学们，让我们一同走进汉字的神圣殿堂，一同来领略汉字之美吧！【多媒体展示】学习目标1.了解汉字的特点和功能；2、感受汉字的魅力；3、培养热爱祖国语言文字的感情。（三）合作交流，学习新知【多媒体】活动：玩转舌头（四组绕口令）师：请同学们试着挑战一下，说一说读完后有什么感受呢？【板书】汉字有着悦耳的音律【多媒体】欣赏图片：名家书法作品师：王羲之的飘逸俊朗 ， 赵孟頫的端庄洒脱 ，颜真卿的粗犷豪放，柳公权的华

5、美灵巧  ，不管哪种字体，都具有极高的艺术价值，无一不体现了汉字优雅的结构：一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷……【板书】汉字有着优雅的结构师：大家有没有想过，汉字的这种结构是如何形成的呢？就让我们一起去追溯汉字的历史吧！【多媒体】汉字的起源【多媒体】汉字的演变：甲骨文—金文—小篆—隶书—草书—楷书—行书汉字字形的演变：以“日、月、车、马、鸟、鱼、羊”为例，展示从甲骨文到楷书的字形演变过程。【讨论交流】从汉字演变中发现什么变化规律？四人一组进行

6、探讨。【多媒体】小结：①由繁到简②由图画到笔画③由不规则形状到方块字汉字的构造：笔画、偏旁【多媒体】汉字的构造方式：“六书”四种造字法：象形、指事、会意、形声。两种用字法：转注、假借。出示图片，了解四种造字法。师：鲁迅先生曾说，中国文字有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。汉字的魅力正来源于它是音形意的结合体。下面，我们就来感受汉字中蕴含的丰富内涵吧。【板书】汉字有着丰富的内涵【多媒体】出示汉字：劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。选：走在前面的人，才会一更多的选择余地；被挑选出来的

7、人，应该是事事走在别人前面的人。舒：舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。美：羊大为美，原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺，这也是游牧民族生活特征和审美习惯。唐代以胖为美，因为他们也有游牧民族的血统。师：大家看，通过观察汉字的字形结构，我们就能得出它的意义内涵，是不是很有趣呢？你想自己试试吗？【多媒体】出示汉字：尘、林、采、苗、艳、裕、功、盲自主思考，同桌交流发言师：你知道吗？汉字中更蕴藏着极为丰富的文化信息，我们甚至能从汉字的构造中窥探出古人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。不信，请看：【多媒体】古

8、时有所谓“男主外，女主内”的说法，这种思想远至汉字形成的年代便已出现。有什么证据呢？“男”字便是证据。“男”字由“田”字和“力”字组成，由于在“田”地