专题－－汉字教学设计

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1、《汉字》专题教学设计教学目标：【知识与技能】1、了解汉字构造、演变等方面的知识。2、了解汉字具有承载文化信息的功能，培养人的形象思维、抽象思维能力的功能，以及它独特的表现力。【过程与方法】在游戏和活动中，激发学生学习汉字的热情与兴趣。【情感、态度与价值观】感受汉字的独特魅力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点：体会汉字的特点，感受汉字独特的魅力。教学难点：了解汉字具有承载文化信息的功能以及它独特的表现力。教学过程：一、创设情境，导入新课：欣赏历代书法作品，感受汉字形体优美的特点。二、了解汉字起源、演变及构造等方面的知识：1、

2、汉字的起源：仓颉造字2、汉字的演变：“车”字的演变过程分析讨论：汉字演变的趋势：由复杂到简单，由形象到抽象“家”字的演变：汉字七体：甲骨文——金文——篆书——隶书——行书——草书——楷书3、汉字的构造：象形字：日、月、山、羊指事字：上、下、刃、旦会意字：明、休、采形声字：梅、榕、桐……探究发现：汉字既表意，又表音，是音、形、义的合体。4、探究汉字蕴涵的文化信息：从甲骨文的“男”和“妇”两字，你能发现，古人在告诉我们什么？明确：男主外，女主内，家庭分工的不同。三、有趣的汉字：1、猜字谜：十个哥哥（）千里相逢（）……2、品对联：谐

3、音联、缺字联、回文联、析字联四、神奇的汉字：1、品味：中国队大败美国队中国队大胜美国队屡战屡败屡败屡战2、赏析：春风又绿江南岸小草偷偷地从土里钻出来五、比较中英文《登鹳雀楼》，体会汉字独特的表现力：【明确】汉字表意简洁，读来音韵和谐，朗朗上口，诗中有画，意境深远。六、课堂小结:汉字——民族根，中华魂。七、作业：1、课外搜集汉字知识资料，结合本节学习成果，制作一份手抄报。2、走上街头，分组调查商店招牌、路牌上的误用汉字现象，整理成调查报告。