教师如何规范自己的言行-- 郭瑞芳.doc

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1、教师如何规范自己的言行底圩乡中心学校郭瑞芳教师是课堂的主导,在课堂有限的时间内,教师的一言一行都直接影响着教学任务完成的程度和效果。因此为打造高效课堂,教师对课堂的每一环节中自己的一言一行当慎之又慎!首先，在言语上，教师必须使用严格、规范的语言，发音准确，不能念白字读错字，不能使用方言土语，避免口头禅，切记污言秽语，更不能对学生进行人身攻击和讽刺挖苦。要在使用美的语言上下工夫，经常使用诸如“请”、“我们大家”、“好不好”、“行不行”之类的语词，给学生以亲切感、通过自身的示范培养学生良好的言语规范。其次，教师

2、应从一言一行、一举一动上给学生作出表率和榜样。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师应该从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，教师使用规范的语言，能够使学生全面掌握所学的知识，奠定扎实的知识基础，形成良好的素质，提高知识修养和生活修养。教师的职业特点是言传身教，良好的师

3、德师通过言语行为体现出来的，也就是说，在教育教学活动中，教师是通过自己的言行去教育学生的，具有以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的特点。因此，教师必须完善、规范自己的言行，在各方面身正示范，做学生的表率和楷模。