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时间:2020-09-27
《选修4-5 绝对值不等式的解法专题讲解ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学选修4-5不等式选讲第一课看历届高考:11年(文科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)看历届高考:14年(文科)14年(理科)密切关注中……同上看历届高考:15年(文科)15年(理科)期待中……一、绝对值不等式1、绝对值的定义
2、x
3、=x,x>0-x,x<00,x=02、绝对值的几何意义0x
4、x
5、x1x
6、x-x1
7、3、函数y=
8、x
9、的图象y=
10、x
11、=x,x>0-x,x<00,x=0oxy11-1二、探索解法探索:不等式
12、x
13、<1的解集。方法一:利用绝对值的几何意义观察方法二:利用绝对值的定义去掉绝
14、对值符号,需要分类讨论方法三:利用函数图象观察这是解含绝对值不等式的三种常用思路小结:不等式
15、x
16、17、x18、>a(a>0)的解集。①不等式19、x20、21、-a22、x23、>a的解集为{x24、x<-a或x>a}0-aa0-aa思考:25、ax+b26、≤c和27、ax+b28、≥c(c>0)型不等式的解法:基础练习1:解下列不等式:(1)29、x30、>5(2)231、x32、<5(3)33、2x34、>5(4)35、x-136、<5例1解不等式37、3x-138、≤2练习:解不等式39、2x-340、<5。例2解不等式41、2-3x42、≥7练习:解不等式│2x-1│≥3例3:解不等式:(1)1<43、2x+144、45、≤3.(2)46、47、x-148、-449、<2.答案:(1){x50、051、-552、2x-153、<5(2)54、2x2-x55、<1(3)56、2x-157、<1解下列不等式:作业1:(8)58、6-59、2x+160、61、>1解不等式62、5x-663、<6–x解不等式64、5x-665、<6–x解:分析:对6-x符号讨论,当6-x≦0时,显然无解;当6-x>0时,转化为-(6-x)<5x-6<(6-x)由绝对值的意义,原不等式转化为:6-x>0-(6-x)<5x-6<(6-x)X<6-(6-x)<5x-6566、x-6<(6-x)00是否可以去掉有更一般的结论:67、f(x)68、69、f(x)70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:71、3x-172、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式73、2x-474、-75、3x+976、<12.77、x-178、>2(x-3)3.79、2x+180、>81、x+282、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式83、x-484、-85、86、2x+587、<1。{x88、x<-8或x>-}.①89、x90、0){x91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
17、x
18、>a(a>0)的解集。①不等式
19、x
20、21、-a22、x23、>a的解集为{x24、x<-a或x>a}0-aa0-aa思考:25、ax+b26、≤c和27、ax+b28、≥c(c>0)型不等式的解法:基础练习1:解下列不等式:(1)29、x30、>5(2)231、x32、<5(3)33、2x34、>5(4)35、x-136、<5例1解不等式37、3x-138、≤2练习:解不等式39、2x-340、<5。例2解不等式41、2-3x42、≥7练习:解不等式│2x-1│≥3例3:解不等式:(1)1<43、2x+144、45、≤3.(2)46、47、x-148、-449、<2.答案:(1){x50、051、-552、2x-153、<5(2)54、2x2-x55、<1(3)56、2x-157、<1解下列不等式:作业1:(8)58、6-59、2x+160、61、>1解不等式62、5x-663、<6–x解不等式64、5x-665、<6–x解:分析:对6-x符号讨论,当6-x≦0时,显然无解;当6-x>0时,转化为-(6-x)<5x-6<(6-x)由绝对值的意义,原不等式转化为:6-x>0-(6-x)<5x-6<(6-x)X<6-(6-x)<5x-6566、x-6<(6-x)00是否可以去掉有更一般的结论:67、f(x)68、69、f(x)70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:71、3x-172、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式73、2x-474、-75、3x+976、<12.77、x-178、>2(x-3)3.79、2x+180、>81、x+282、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式83、x-484、-85、86、2x+587、<1。{x88、x<-8或x>-}.①89、x90、0){x91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
21、-a22、x23、>a的解集为{x24、x<-a或x>a}0-aa0-aa思考:25、ax+b26、≤c和27、ax+b28、≥c(c>0)型不等式的解法:基础练习1:解下列不等式:(1)29、x30、>5(2)231、x32、<5(3)33、2x34、>5(4)35、x-136、<5例1解不等式37、3x-138、≤2练习:解不等式39、2x-340、<5。例2解不等式41、2-3x42、≥7练习:解不等式│2x-1│≥3例3:解不等式:(1)1<43、2x+144、45、≤3.(2)46、47、x-148、-449、<2.答案:(1){x50、051、-552、2x-153、<5(2)54、2x2-x55、<1(3)56、2x-157、<1解下列不等式:作业1:(8)58、6-59、2x+160、61、>1解不等式62、5x-663、<6–x解不等式64、5x-665、<6–x解:分析:对6-x符号讨论,当6-x≦0时,显然无解;当6-x>0时,转化为-(6-x)<5x-6<(6-x)由绝对值的意义,原不等式转化为:6-x>0-(6-x)<5x-6<(6-x)X<6-(6-x)<5x-6566、x-6<(6-x)00是否可以去掉有更一般的结论:67、f(x)68、69、f(x)70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:71、3x-172、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式73、2x-474、-75、3x+976、<12.77、x-178、>2(x-3)3.79、2x+180、>81、x+282、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式83、x-484、-85、86、2x+587、<1。{x88、x<-8或x>-}.①89、x90、0){x91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
22、x
23、>a的解集为{x
24、x<-a或x>a}0-aa0-aa思考:
25、ax+b
26、≤c和
27、ax+b
28、≥c(c>0)型不等式的解法:基础练习1:解下列不等式:(1)
29、x
30、>5(2)2
31、x
32、<5(3)
33、2x
34、>5(4)
35、x-1
36、<5例1解不等式
37、3x-1
38、≤2练习:解不等式
39、2x-3
40、<5。例2解不等式
41、2-3x
42、≥7练习:解不等式│2x-1│≥3例3:解不等式:(1)1<
43、2x+1
44、
45、≤3.(2)
46、
47、x-1
48、-4
49、<2.答案:(1){x
50、051、-552、2x-153、<5(2)54、2x2-x55、<1(3)56、2x-157、<1解下列不等式:作业1:(8)58、6-59、2x+160、61、>1解不等式62、5x-663、<6–x解不等式64、5x-665、<6–x解:分析:对6-x符号讨论,当6-x≦0时,显然无解;当6-x>0时,转化为-(6-x)<5x-6<(6-x)由绝对值的意义,原不等式转化为:6-x>0-(6-x)<5x-6<(6-x)X<6-(6-x)<5x-6566、x-6<(6-x)00是否可以去掉有更一般的结论:67、f(x)68、69、f(x)70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:71、3x-172、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式73、2x-474、-75、3x+976、<12.77、x-178、>2(x-3)3.79、2x+180、>81、x+282、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式83、x-484、-85、86、2x+587、<1。{x88、x<-8或x>-}.①89、x90、0){x91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
51、-552、2x-153、<5(2)54、2x2-x55、<1(3)56、2x-157、<1解下列不等式:作业1:(8)58、6-59、2x+160、61、>1解不等式62、5x-663、<6–x解不等式64、5x-665、<6–x解:分析:对6-x符号讨论,当6-x≦0时,显然无解;当6-x>0时,转化为-(6-x)<5x-6<(6-x)由绝对值的意义,原不等式转化为:6-x>0-(6-x)<5x-6<(6-x)X<6-(6-x)<5x-6566、x-6<(6-x)00是否可以去掉有更一般的结论:67、f(x)68、69、f(x)70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:71、3x-172、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式73、2x-474、-75、3x+976、<12.77、x-178、>2(x-3)3.79、2x+180、>81、x+282、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式83、x-484、-85、86、2x+587、<1。{x88、x<-8或x>-}.①89、x90、0){x91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
52、2x-1
53、<5(2)
54、2x2-x
55、<1(3)
56、2x-1
57、<1解下列不等式:作业1:(8)
58、6-
59、2x+1
60、
61、>1解不等式
62、5x-6
63、<6–x解不等式
64、5x-6
65、<6–x解:分析:对6-x符号讨论,当6-x≦0时,显然无解;当6-x>0时,转化为-(6-x)<5x-6<(6-x)由绝对值的意义,原不等式转化为:6-x>0-(6-x)<5x-6<(6-x)X<6-(6-x)<5x-65
66、x-6<(6-x)00是否可以去掉有更一般的结论:
67、f(x)
68、69、f(x)70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:71、3x-172、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式73、2x-474、-75、3x+976、<12.77、x-178、>2(x-3)3.79、2x+180、>81、x+282、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式83、x-484、-85、86、2x+587、<1。{x88、x<-8或x>-}.①89、x90、0){x91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
69、f(x)
70、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)练习:
71、3x-1
72、>x+3.第二课x12-2-3ABA1B1①利用绝对值不等式的几何意义2.不等式有解的条件是()②零点分区间法yxO-32-2③构造函数法①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法1.解不等式
73、2x-4
74、-
75、3x+9
76、<12.
77、x-1
78、>2(x-3)3.
79、2x+1
80、>
81、x+2
82、X<5X<-1或x>1作业:(4)解不等式
83、x-4
84、-
85、
86、2x+5
87、<1。{x
88、x<-8或x>-}.①
89、x
90、0){x
91、-a92、x93、>a(a>0){x94、x<-a或x>a}型如95、f(x)96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
92、x
93、>a(a>0){x
94、x<-a或x>a}型如
95、f(x)
96、97、f(x)98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(99、x+3100、+101、x-7102、)>a.(1)当a=1时,103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式104、x+2105、+106、x-1107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习108、2x+1109、>110、x+2111、X<-1或x>1平方法112、f(x)113、>114、g(x)115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<116、x+1117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式118、x-1119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式120、x+1121、+122、x-2123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若125、x-1126、≤1,127、y-2128、≤1,则129、x-2y+1130、的最大值为________.解析:131、x-2y+1132、=133、(x-1)-2(y-1)134、≤135、x-1136、+137、2(y-2)+2138、≤1+2139、y-2140、+2≤5,即141、x-2y+1142、的最大值为5.答案:5作业4:
97、f(x)
98、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)①利用绝对值不等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法D对于不等式恒成立求参数范围问题,类型及其解法如下:分离参数法:运用“f(x)≤a⇔f(x)max≤a,f(x)≥a⇔f(x)min≥a”可解决恒成立中的参数范围问题.不等式恒成立问题例1设有关于x的不等式lg(
99、x+3
100、+
101、x-7
102、)>a.(1)当a=1时,
103、解此不等式;(2)当a为何值时,此不等式的解集是R.不等式
104、x+2
105、+
106、x-1
107、>a2-2a对x∈R都成立,求实数a的取值范围.答案:-1<a<3,练习
108、2x+1
109、>
110、x+2
111、X<-1或x>1平方法
112、f(x)
113、>
114、g(x)
115、⇔[f(x)]2>[g(x)]2.作业3:第四课高考回顾考题1(2004全国文)不等式1<
116、x+1
117、<3的解集为考题2(2004辽宁文),(I).解关于x的不等式
118、x-1
119、+a-1>0.3.(2011·陕西高考)若不等式
120、x+1
121、+
122、x-2
123、≥a对任意x∈R恒成立,则a的取值范围是________.答案:(-∞,3]看历届高考:11年(文
124、科)11年(理科)看历届高考:12年(文科)12年(理科)看历届高考:13年(文科)13年(理科)绝对值的三角不等式:定理:若为实数,则,当且仅当时,等号成立。例1、已知,求证2.(2011·江西高考)对于实数x,y,若
125、x-1
126、≤1,
127、y-2
128、≤1,则
129、x-2y+1
130、的最大值为________.解析:
131、x-2y+1
132、=
133、(x-1)-2(y-1)
134、≤
135、x-1
136、+
137、2(y-2)+2
138、≤1+2
139、y-2
140、+2≤5,即
141、x-2y+1
142、的最大值为5.答案:5作业4:
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