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《2014-2015学年浙江省台州市天台县平桥中学高一(下)第二次段考数学试卷 Word版含解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014-2015学年浙江省台州市天台县平桥中学高一(下)第二次段考数学试卷 一、选择题(本大题共14小题,每小题3分,共42分.每小题只有一项是符合题目要求的)1.数列3,5,7,9,…的一个通项公式是( ) A.an=n+2B.an=C.an=2n+1D.an=2n﹣1 2.在等差数列{an}中,已知a4+a8=16,则a2+a10=( ) A.12B.16C.20D.24 3.已知sinα=,且α∈(,π),则tanα等于( ) A.B.C.﹣D.﹣ 4.若a>b>0,c<d<0,则一定有( ) A.>B.<C.>D.< 5.△ABC中,a=1,b=,A=30°,则B等于(
2、) A.60°B.60°或120°C.30°或150°D.120° 6.在等比数列{an}中,若a1=1,公比q=2,则a12+a22+…+an2=( ) A.(2n﹣1)2B.(2n﹣1)C.4n﹣1D.(4n﹣1) 7.不等式组所表示的平面区域的面积为( ) A.1B.C.D. 8.在△ABC中,若sinB=2sinAcosC,那么△ABC一定是( ) A.等腰直角三角形B.等腰三角形 C.直角三角形D.等边三角形 9.若数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn+2=3an(n∈N*),则an=( ) A.2n﹣1B.nC.()n﹣1D.2n﹣1 10.在等差数列{an}中,若a
3、3+a17>0,且a10+a11<0,则使{an}的前n项和Sn有最大值的n为( ) A.12B.11C.10D.9 11.已知实数a,b,c满足b+c=3a2﹣4a+6,c﹣b=a2﹣4a+4,则a,b,c的大小关系是( ) A.c≥b>aB.c>b>aC.a>c≥bD.a>c>b 12.设等比数列{an}的前n项和为Sn,若S10:S5=1:2,则S15:S5=( ) A.3:4B.2:3C.1:2D.1:3 13.若不等式ax2﹣ax+1≤0解集为空集,则实数a的取值范围是( ) A.(0,4)B.[0,4)C.(0,4]D.[0,4] 14.定义为n个正数p1,p2,…pn的
4、“均倒数”.若已知数列{an}的前n项的“均倒数”为,又,则=( ) A.B.C.D. 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)15.已知,则= . 16.若tanα=2,则的值为 . 17.已知不等式ax2+bx+2>0的解集为{x
5、﹣<x<},则不等式2x2+bx+a<0的解集为 . 18.= . 19.在各项都为正数的等比数列{an}中,a1=3,S3=21,则a3+a4+a5= . 20.已知x∈(﹣∞,1]时,不等式1+2x+(a﹣a2)4x>0恒成立,则a的取值范围是 . 三、解答题(本大题共5小题,共4
6、0分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)21.已知0<α<(1)求sinα的值;(2)求角β的值. 22.在锐角△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且2asinB=b.(Ⅰ)求角A的大小;(Ⅱ)若a=6,b+c=8,求△ABC的面积. 23.设{an}是等差数列,{bn}是各项都为正数的等比数列,且a1=b1=1,a3+b5=21,a5+b3=13(Ⅰ)求{an}、{bn}的通项公式;(Ⅱ)求数列的前n项和Sn. 24.已知二次函数f(x)的二次项系数为a,且不等式f(x)+2x>0的解集为(1,3).(1)若方程f(x)+6a=0有两个相等的实根,求f(x)的解析式;(
7、2)若f(x)的最大值为正数,求实数a的取值范围. 25.(10分)(2015春•遵义校级期末)已知等差数列{an},a3=7,a2+a5+a8=39,(1)求数列{an}的通项公式;(2)设bn=,Tn是数列{bn}的前n项和,求使得Tn<对所有n∈N*都成立的最小正整数m. 2014-2015学年浙江省台州市天台县平桥中学高一(下)第二次段考数学试卷参考答案与试题解析 一、选择题(本大题共14小题,每小题3分,共42分.每小题只有一项是符合题目要求的)1.数列3,5,7,9,…的一个通项公式是( ) A.an=n+2B.an=C.an=2n+1D.an=2n﹣1考点:数列的概念及简单
8、表示法.专题:等差数列与等比数列.分析:利用等差数列的通项公式即可得出.解答:解:由数列3,5,7,9,…,可知:该数列是一个等差数列,首项为3,公差为2,可得该数列的一个通项公式an=3+2(n﹣1)=2n+1.故选:C.点评:本题考查了等差数列的通项公式,属于基础题. 2.在等差数列{an}中,已知a4+a8=16,则a2+a10=( ) A.12B.16C.20D.24考点:等差数列的性质.专题:计算
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