人教版五年级下册数学第三单元表格教案.doc

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1、课题正方体的认识总节次17课型新授教学内容P30及P31练习题2～8课时1授课人教学目标（1）通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。（2）通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。（3）通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念教学重点长方体的特征及长、正方体的异同点。教学难点长方体的特征及长、正方体的异同点。教学方法讲解法小组讨论引导学法指导合作交流小组探索练习观察归纳教学准备长方体和正方体纸盒各一个教学过程设计一、复习并引出课题二、探索新知，反馈预习正方体特征。　　1、出示正方体的特征。　　教师提问：看一看这个长方体与原来长方

2、体比较有什么变化？（长、宽、高变为相等，六个面都变成了正方形，长方体变为正方体。）　　2、对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。　　学生讨论、归纳后，教师板书：正方体　　面：6个完全相同的正方形。　　棱：12条棱长度都相等。　　顶：8个。　　3、学生讨论比较长方体和正方体的特征。　　相同点：面、棱、顶点的数量上都相同；　　不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。　　教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系。　　（正方体是特殊的长方体）4． 反馈长方体和正方体的异同点。（1）教师：请同学们拿出一个长方体和一个正方体，讨论一下，长方体和正方体有哪

3、些相同点和不同点？请小组代表完成下表：形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形）相对的面的面积相等每组互相平行的四条棱的长度相等正方体6128都是正方形都相等都相等（2）提问：从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？结论：长方体的所有特征，正方体都具备，可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。长方体正方体三、巩固练习：完成P31练习五T2～8。1．练习五的第2题：只要全班口头回答就可以了。2．练习五的第3题：每一个学生自己动手量一量数学课本的长宽高各是多少，然后汇报就可以了。3． 练习五的第4、5题：这是

4、一个长方体直观图，让学生通过观察，发现长方体棱之间的关系，如：各组棱互相平行，与其中一条棱垂直的几条棱互相平行等，以加深对长方体的认识。四、课堂小结：课题总节次18课型新授长方体和正方体的表面积教学内容第33～34页例题1课时1授课人教学目标①通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。②会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念。教学重点长方体表面积的计算方法。教学难点长方体表面积的计算方法。教学方法讲解法小组讨论引导学法指导合作交流小组探索练习观察归纳教学准备长方体和正方体纸盒各一个，剪刀一把。教

5、学过程设计一、探究新知同学们,老师今天给大家带来一件礼物,想把它送给这节课最爱动脑筋,最爱发言的同学,老师觉得这件礼物的盒子不够精美,你们能不能给老师出出主意?(学生说到给礼物盒子包上包装纸,教师说你的想法和我一样。)想知道这张包装纸的大小吗?通过今天的学习,大家就会明白。二、感悟新知分组操作,探索长方体的表面积的含义、并建立它们的联系。同学们,现在请大家利用桌面上的长方体、剪刀,看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？请在展开图中，分别用上下前后左右标明6个面。观察长方体展开图，哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？学生分小组合作操作。三、各小组

6、学生交流汇报结果。汇报一： 把长方体纸盒6个面剪开,并把相对的面摆放在一起组成三大部分。要求出这个长方体的表面积，只要把这三部分面积相加,第一部分面积为"长×宽×2",第二部分面积分为"宽×高×2",第三部分面积为"长×高×2",得出:长方体的表面积=长×宽×2+宽×高×2+长×高×2。学生汇报后,演示这一种推导思维的全过程。板书:长x宽×2+宽×高×2+长×高×2。汇报二:把长方体纸盒剪成面积相等的两大部分。只要把这两大部分的面积相加,就可以求出这个长方体的表面积,第一大部分面积为"长×宽+长×高+宽×高",而第二大部分面积与第一大部分面积相等,只要把第一大部分面积乘2,得出长方体

7、的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2。师:长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。在日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。 四、实践运用1、做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板？说明"至少"的意思。独立计算，说说你是怎么计算的？2、给出课前长方体纸盒的长、宽、高的数据，让学生计算包装这个盒子至少用多少平方分米的包装纸。3、一个正方体礼品盒，棱长1.2分米，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？想一想怎样计算正方