欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58978451
大小:33.50 KB
页数:4页
时间:2020-09-16
《刍议课堂教学渗透德育的策略及思考.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、刍议课堂教学渗透德育的策略及思考 摘此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。刍议课堂教学渗透德育的策略及思考 摘此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。要:教育事业关乎国计民生,在素质教育改革背景下,除了传授学科知识以外,对于学生的素质能力培养也提出了更高的要求。而在教育教学工作开展中,德育作为素质教育的重要组成部分,有助于培养学生良好的思想情感和价值观,使学生积极投入学习中,自觉规范自身的行为举止,为后续学习和发展奠定基础。
2、就在课堂教学中进行德育渗透展开分析,提出合理的对策,以期推动我国课堂教学中德育工作开展。 关键词:德育;策略;道德素养 在课堂教学中,传统教学中教师往往容易忽视学生的主体地位,过于重视理论知识的讲述,忽视学生德育素养的培养,与实际情况相背离。教师忽视学生价值观引导,导致学生的个性品德和行为习惯存在偏颇。所以,在课堂教学中除了注重知识传授以外,还要突出学生的主体地位,渗透德育,促使学生能够树立正确的价值观,其综合素质全面发展,对于后续学习和发展具有深远的意义。由此看来,加强课堂教学渗透德育研究,可以为后续相关工
3、作提供参考。 一、深入挖掘教材内容,拓宽德育空间 数学课堂教学中,教材包含大量的德育内容,是学生德育的基础保障。为了能够在课堂教学中更好地渗透德育,需要结合实际情况确定教育教学目标,选择合理的方法进行教学,兼顾知识点和德育内容。数学教学中,教材中还包括大量的辩证、矛盾的内容,乘与除是两种不同运算,相互对立,但又是相互依存的。如,计算■÷■=■×■中,无论是乘除,最终结果均是相同的。这些均是德育中不可或缺的资源,深入开发和利用,有助于推动德育和数学教学有机整合。 又如,在数学教学中,讲解关于“圆周长”内容时,
4、教师可以讲解在两千年前,中国就已经有“周三径一”的说法,是说圆的周长是直径的三倍。祖冲之在对数学知识的研究中,提出圆周率在3.1415926~3.1415927之间,成为世界上第一个将圆周率精确到七位小数的人。这项成就要早于国外的数学家,讲述祖冲之在数学研究道路上的故事。通过讲解这些故事,有助于激发学生对中国伟人的敬重,激发爱国主义精神,能够学习祖冲之为祖国事业发展的责任感和奉献精神。这样,学生在学习知识的同时,还可以养成良好的学习素养和学习习惯,对于学生后续学习和发展的意义较为深远。 二、选择合理的教学方法
5、 (一)情景渲染法 在语文课堂教学中渗透德育内容,除了需要把握教学重点以外,还要根据实际情况灵活选择教学方法。可以通过情景渲染法引入课堂知识,促使德育无形地渗透在课堂教学中。诸如,《草原》一文中作者对于风景的描写,所选择的手法是学生需要掌握的写作技能,這就需要在课堂教学中注重对写作方法的学习,培养学生对祖国的热爱,感受蒙古族人民的热情好客,更进一步弘扬民族团结情感。教师可以在课堂上播放草原的壮美景观,促使学生可以深入了解祖国山河的壮阔,在特定情境中激发学生学习积极性,积极参与其中,提升学生的情感体验。 (二)
6、体验教学法 学习语言文字的过程,就是学生对语言文字的体验过程,在教授过程中,要尊重学生真实的生活感受和体验,才能完成教师、学生此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。与文本的真诚对话,才是语言教学的真谛。体验式学习比接受性学习更有效。在教学中,体验式教学法是一种有效的教学方法,可以帮助学生更为深入地理解和学习知识,有机整合课堂与生活。语文课堂教学中,很多内容都是充满着趣味性和戏剧性的,可以通过帮助学生体验知识形成过程,不仅可以加深知识的学习,还可以提升学习技能。通过模拟
7、表演方式,帮助学生理解文章内容,将故事和实际生活联系在一起,感受文章中想要表达的思想情感,加深情感体验。通过丰富的实践活动,充分刺激学生的视觉、触觉、听觉,使学生获得认知,完成对客体的认知,使学生与课文人物进行生命和情感的沟通。 (三)合作学习法 在语文课堂教学中,学生作为课堂的主体,为了能够有效调动学生的学习兴趣,可以通过小组合作形式组织教学活动开展。在小组合作学习中渗透德育,在合作过程中展现个人能力,更加高效地完成学习任务。在学习过程中,教师应该充分提高对学生合作能力和人际沟通能力的培养,树立正确的思想道
8、德观念,这对于学生后续学习和发展影响较为深远,同样是德育的重要组成内容。 三、加强课外实践活动 在课堂教学中渗透德育,不可忽略的是课外实践活动的重要性,通过引导学生亲自参与生活实践,有助于感受精神力量的重要性,感受生活中的美好,陶冶情操,养成高尚的人格,提升自信心。所以,仅仅依靠课堂教学渗透德育是远远不够的,还需要进一步拓宽教学空间,联系实际生活,加深学生对生活的感悟
此文档下载收益归作者所有