高职大学生理想信念教育困惑与对策.doc

《高职大学生理想信念教育困惑与对策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高职大学生理想信念教育困惑与对策　　摘要：理想信念是一个民族乃至一个国家的精神支柱，而高等职业技术学院作为培养社会主义事业建设者和接班人的基地，如何加强和改进高职大学生理想信念教育是一项神圣而不可推卸的任务。本文从高职大学生理想信念方面存在的问题入手，分析了这些问题产生的原因，提出了如何加强和改进高职大学生理想信念教育的对策　　关键词：加强高职大学生理想信念对策　　理想信念是一种巨大的精神力量，是一个民族乃至一个国家的精神支柱。高等学校，作为人才的培养基地，肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的神圣使命。高职学生思想复杂，心灵比较脆弱，再

2、加上他们判断是非的能力较差，极易成为西方敌对势力与我们争夺第三代的突破口。所以，进一步加强和改进高职大学生的理想信念教育，增强他们抵御各种不良思想侵蚀的能力，是摆在我们高职院校思想政治工作者前面的一项艰巨的任务。　　1高职大学生理想信念存在的问题及原因分析　　1.1存在的主要问题对高职大学生的理想信念的调查显示，高职大学生在理想信念方面主流是好的，多数学生对马列主义信仰比较坚定，对党和政府比较信任。但也存在着各种不容忽视的问题，不少学生缺乏理想信念，对一些重大问题认识模糊或错误，认为马列主义是虚的东西，不值得去学习和领会，对毛泽东思想、xx

3、x此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。理论虽有一定的接触，但不能理解其精神实质；对社会主义的认识停留在表面上，理解上存在一些模糊甚至错误的认识，对当代资本主义的繁荣不能正确看待，对共产主义丧失信心；不能正确看待党内存在的不正之风和腐败现象等，对党的感情麻木，对党的执政能力持怀疑态度；对我国政治体制缺乏正确认识，对西方的所谓“民主”存在一种向往和崇拜现象；政治取向上功利性倾向比较严重，金钱观、利益观较强，入党动机趋向务实；个人主义思想泛滥，道德理想观念淡漠，一切以自我为中心，对传统道德表现出冷漠和

4、疏离。　　1.2原因分析当代高职大学生理想信念存在许多的问题，原因是多方面的，概括起来有以下几个方面：　　1.2.1社会转型带来的后果过去，高职学生理想信念教育形成了独特的教育方式，也取得了显著的教育效果，随着社会主义市场经济的建立，传统的教育内容方式受到了极大的冲击，而与之相适应的行之有效的理想信念教育模式还没有完全建立，市场经济使高职学生对理想信念的追求产生动摇，经济全球化削弱了国家和民族意识，使高职学生爱国主义精神受到严重挑战，再加上西方文化的渗透，一些腐朽的思想、价值观念乘虚而入，改变了一些高职学生的价值观念和生活方式。　　1.2.

5、2对市场经济的误解一些高职大学生对市场经济缺乏正确认识，认为市场经济是资本主义所特有的，认为我国实行改革开放引用市场经济的一些方法来发展社会主义经济是在补资本主义的课、将我国中国特色社会主义事业取得的巨大成就归功于引用了资本主义的做法，对我国实行社会主义制度的正确性提出质疑。　　1.2.3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大众传媒的影响随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，人们获取信息的欲望和手段都得到了极大的增强，大众传媒作为人们获得信息的主要手段，无疑会对人造成直接地或潜移默化的

6、导向作用，特别是对高职学生，影响更为显著。前些年，我国的许多媒体，在对西方文化的引入和对社会主义市场经济的宣传中没有进行批判地选择，其中不乏糟粕成份，这些对于一个人生观、价值观均未完全定型的高职学生来说，极具诱惑力，再加上这些误导在全社会造成了一定的崇洋的环境，这就是更加容易造成高职学生的正确的价值观念和信仰的形成出现偏差。　　1.2.4家庭教育的失误客观地讲，现代家庭对子女的教育培养是非常重视的，但由于溺爱心理，很多家长多重物质追求而轻思想意识培养，重技能培训而轻理想道德教育，致使高职学生对传统文化、价值观念存在逆反心理，对其形成正确的人

7、生观、价值观造成极大影响。　　2加强高职大学生理想信念教育的对策思考　　切实加强高职大学生理想信念教育是保证社会主义现代化建设的必然要求。　　2.1要坚持用科学发展观思想来教育学生，要把它们与学生的人生观、世界观、价值观教育结合起来。要从实际出发，对现实生活的实际问题，尤其是改革开放后出现的新问题、新情况进行分析，教会学生用马列主义的立场与方法正确认识和看待这些社此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。会问题，提高他们辨别是非的能力，这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义，享乐主

8、义和极端个人主义的影响。要引导学生正确认识国家的命运和前途，澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识，坚定建设中国特色社会主义的信念。　　2.2转变教育观念，发展咨询教育。长期以