化学试题-[《捉迷藏》教案及教学反思] 捉迷藏教学反思.doc

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1、[《捉迷藏》教案及教学反思]捉迷藏教学反思《捉迷藏》教案及教学反思设计背景喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学

2、习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。活动目标1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”。活动难点：培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。此资料由网

3、络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。活动准备1、立体画一幅(里面画有：蓝天、白云、太阳、树木、花、草);2、一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片;3、红、黄、蓝、绿的颜色宝宝若干个。活动过程一、活动导入说一说：捉迷藏1、教师：你们玩过捉迷藏吗?你们是怎样玩的?2、幼儿举手发言，说说自己对捉迷藏游戏的认识。3、教师小结：捉迷藏游戏就是一个躲，一个找的游戏。二、活动指导1、出示红、黄、蓝、绿的四个颜色宝宝。教师：捉迷藏游戏真好玩!老师这里有四个颜色宝宝，它们也想

4、玩捉迷藏游戏，请小朋友来帮它们藏一藏，看看藏在哪里不容易被发现?2、教师出示立体图画的教具，请幼儿上来操作。接着逐一出示颜色宝宝引导幼儿操作，如：教师：(拿出绿色宝宝)这是什么颜色宝宝啊?它躲在哪里不容易被发现呢?(树叶里)教师：因为绿色宝宝的颜色和树叶很相似，所以躲在里面不容易被发现。过渡语：小朋友都帮颜色宝宝藏好了，那颜色宝宝是不是和小朋友一样聪明呢!请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。3、教师有感情地朗诵散文诗《捉迷藏》，幼儿欣赏。过渡语：听完老师朗诵的散文诗颜色宝宝是不是躲在小朋友帮它躲藏的地方呢?

5、4、请个别幼儿用完整的语言说：“×色躲在××里”，然后再集体说一说。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。过渡语：你们太棒了!那太阳、黑夜是怎么样和颜色宝宝玩捉迷藏的呢?请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。5、教师再次有感情的朗诵散文诗《捉迷藏》。教师：在我们的生活中还有很多颜色宝宝，它躲在什么地方呢?我们一起来找一找。6、教师引导幼儿寻找生活中的颜色宝宝。7、请找到颜色宝宝的幼儿用完整的语言说：“×色躲在××里”。三、游戏：捉迷藏过渡语：老师想请小朋友来做一次颜

6、色宝宝，老师来做太阳，玩一玩捉迷藏的游戏。1、布置游戏场地，把一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片分别放在椅子上，并且把红、黄、蓝、绿色宝宝放在桌子上(颜色宝宝的数量视幼儿游戏人数而定)2、请小朋友选一个颜色宝宝挂在胸前，然后按颜色分别找到同颜色的地方躲起来。3、教师提示幼儿只能躲在老师规定的范围内。4、教师数一到五，然后去找，被找到的幼儿要用完整的语言说：“×色躲在××里”。四、活动结束教师带领幼儿到室外去寻找颜色宝宝躲在哪里?活动反思：根据幼儿的年此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者

7、立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。龄特点和知识的水平我设计了这样的活动目标：1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。活动重点是欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”。活动难点是培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。优点：首先利用提问式导入让幼儿拓展思维，根据幼儿自己已有的经验说说对捉迷藏游戏的认识，我觉得这个很好，幼儿也能积极的配合，发

8、挥自己的想象力，然后用拟人的称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏游戏，让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到躲藏的地方，幼儿能够积极的举手参与，让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里，我当时能够肯定了他的答案。接着我就从课堂引到生活中，让幼儿找寻生活中颜色宝宝的躲藏之处，我认为我能耐心的引导他们去发现颜色宝宝，并且培养他们的口语表达能力，孩子们能用完整的语言说出：“×色躲在××里”。最后我就用一个游戏来让幼儿发现颜色宝宝更多的躲藏之处，开拓幼儿的思维，还有我在进行每个