凝炼“鱼化龙”精神　建设优秀校园文化.doc

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1、凝炼“鱼化龙”精神　建设优秀校园文化　　摘要：本文以西安外事学院文化主体意识的觉醒为切入点，分析论证了西安外事学院校园文化建设的突出特色、建设原则、基本功能、主要内容与实践成效。本文在实践案例的基础上，着重介绍分析了西安外事学院校园文化建设的三大层面，即：铸造“鱼化龙”校园文化精神，构建以“多元集纳、自强创新”为核心的价值观念体系，突出发挥校园文化的价值导向功能；形成“严谨、务实、奋发、拼搏”的校风传统，构建以良好教风和学风为主体的教与学的行为规范体系，多元发挥校园文化的素质养成功能；营造和谐高雅的环境氛围，

2、构建雕塑景观、山水景观与建筑景观有机统一的校园风貌体系，持久发挥校园文化的情操陶冶功能。　　关键词：鱼化龙；校园文化建设；精神文化；制度文化；环境文化　　中图分类号：　　文献标识码：A文章编号：(2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。)02-0047-09　　　　世界高等教育发展规律表明，特色鲜明的校园文化是一流大学办学质量和水平的体现，是大学进入成熟发展期的标志。西安外事学院在15年的办学奋斗历程中，以探索民办高等教育发展规律为使命，奋发图强，孜孜以求，在

3、办学思想上经历了从经济主体意识觉醒、科学主体意识觉醒到文化主体意识觉醒的三次飞跃和升华。　　学校经济主体意识的觉醒，推进了学校运用市场经济规律，融资办学，负债经营，实现了学校从无到有、从小到大的跨越式发展。学校科学主体意识的觉醒，推动了学校在全国民办高校中成立首家民办教育科学研究专业机构，以科学的民办教育理论指导办学实践。学校文化主体意识的觉醒，则体现了学校对于大学使命和大学发展规律认识的深化，是探索认识民办高等教育发展规律进程中第三次思想飞跃和精神升华。我国著名学者潘懋元教授认为，“文化功能是大学的基本功能

4、，大学的一切工作其实就是为了文化发展。”因此，大学文化是一所大学的根基和灵魂，决定着大学的生命力、凝聚力和创造力。浩歌先生提出，“大学不仅是最高教育机构，是传承知识的场所，大学也是典型的文化研发中心，是先进文化、特别是创新文化的主要策源地。”_“缺乏文化的大学是可悲的。”中山大学校长黄达人先生指出，“大学是时代精神的象征，是社会良知的灯塔，也是人类精神家园和民族文化的守护者。大学应该既体现着某一时代的精神，同时又承载着人类终极的价值追求。”南京大学校长陈骏先生也指出，“大学之所以为大学，就是它代表着社会先进文

5、化和崇高道德的高度，不仅是社会的知识权威，而且是社会的道德楷模，在它身上体现着真理与价值、知识与美德、‘道问学’与‘尊德性’此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的双重维度，代表真理的化身和社会的良心，相对于大学对国家的政治经济作用，大学的这种文化功能、精神功能可能更为根本。”黑龙江大学校长衣俊卿先生进一步提出要“回归大学的文化本质，凸显大学的文化功能，”他提出大学的文化功能主要包括文化启蒙、文化传承和文化创新、文化自觉两个层面，并且提出“要真正回归大学的文化本质，

6、就必须走出狭隘的、表面化的校园文化建设的误区，变狭窄的‘校园文化’为宽广的‘文化校园’。”近年来特别是2020年以来许多学者和大学管理者对于大学理念、大学精神、大学本质、大学功能、大学使命和大学文化等命题进行了一系列的研究论述，既是对我国高等教育深化改革的理论与实践的总结，也是对大学文化本质的回归，是大学文化主体意识日益鲜明的表征。这对于民办高校的建设与发展也不无启迪和促进作用。我国的民办高校作为教育体制改革和创新的新生事物，坚持不懈地致力于建设特色鲜明的校园文化，致力于创造、积累、沉淀优秀的文化传统，更具有

7、现实迫切性和历史责任感。民办高校要获得发展壮大，就必须以自觉的文化主体意识，吸纳、凝聚、整合一切为我所用的教育资源，才能推动学校由弱到强，向更高远的目标方向迈进。　　大学文化具有内在的结构性。有学者指出，“文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基。大学文化由大学的办学理念、学术精神、规章制度、学生风格、环境氛围等等因素，经长期历史积淀而成，体现了大学的个性品格和整体风貌，是塑造大学个性、产生名师大家、凝聚师生员工的精神和灵魂。”也有学者认为，“大学文化是以大学为载体的，是大学的精神气质和社会性格的外显，是表达大

8、学所秉持的精神信仰的‘文本’。这种‘文本’此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一般通过物质的(如校园的建筑、规划、办学的物质条件等)、制度的(学术事务和行政管理)、精神的(大学的理想目标和教育理念等)层面去表达。”归纳起来，校园文化包括精神、制度、物质三大因素，体现在校园精神文化、校园制度文化和校园环境文化三个层面，是校园价值观念体系、教与学关系的行为规