龙小-校园文化建设方案

《龙小-校园文化建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.弘扬“龙桥”精神建设特色文化创建特色学校 ——龙脑桥中心小学校创建特色学校规划方案立教育品牌，创特色学校，是时代发展的需要，也是学校自身发展的需要。为进一步推进素质教育的实施，拓展深化学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，促进教师专业发展、提高办学质量和教学水平，促进学校优质的、可持续的发展，根据我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。一、历史积淀1.概况与现状泸县福集镇龙脑桥中心小学校，位于321国道干线，地处具有丰富历史文化资源的国家级文物“龙脑桥”畔，省级文物“玉蟾山下，依山傍水，交通便利

2、，校园环境优美，是育人的好地方。我校是一所从九年一贯制学校，于2012年7月分离出来的一所小学，有学生1000余人，21个教学班，有教职工43个。目前，我校有市级骨干教师8名，县骨干教师、学科带头人有12人，教师学历达标率100%。在全面贯彻落实国家教育方针和素质教育思想，积极推进基础教育课程改革过程中。我们本着“关爱全体学生，培养学生的竞争意识和创新能力，让学校充满生机和活力”的办学理念，坚持以“德育为首，五育并举，全面发展”的办学方向和“教书育人、管理育人、服务育人”的办学宗旨，坚持以“创建良好的育人环境，构建丰厚的文化底

3、蕴，培养具有良好道德素质和健康体魄、具备创新精神和可持续发展潜力的社会主义接班人”的办学目标，坚持以“..宽容、感恩、竞争、笃行”为校训；“团结、守纪、勤奋、进取”的校风;“博学、严谨、爱生、善导”的教风;“刻苦、自律、合作、创新”学风；“廉洁、高效、团结、务实”的领导作风;以“人人有才，人人成才”的育人观，进一步解放思想，深化课程改革，开拓进取，依法治校，依法治教，不断改善教学环境和办学条件，强化内部管理，积极开展教育科研。逐步形成了“以校本培训为主，致力打造一批高素质的教师队伍；以“乐学”为主，致力于教师的教学方式，学生的

4、学习方式的转变。丰富社团建设，彰显学校办学特色。在上级教育行政部门的领导下，深入进行课堂教学改革，共同促进教育教学质量提高，使学生身心得到了健康和谐发展，素质教育得到进一步深化，校园内呈现一片勃勃生机。  ..先进的办学思想，科学的管理方法，优良的校风，严谨的教风，优异的教育教学成绩，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。学校先后获得：县“校风示范学校”、泸州市“市级校风示范学校”；泸县“最佳文明单位”；四川省和泸州市“示范家长学校”；县“科技教育示范校”；泸县小学教师职业技能“示范学校”；泸州市“青年文明号”；泸州市体育锻炼“先进

5、单位”；泸县中小学生田径运动会三等奖；泸县教育质量提升年“先进学校”；泸县基础教育课程改革“先进单位”；泸县控制学生辍学“先进单位”；泸县教育宣传“先进单位”；我校教育教学质量综合评估连续四年获得县一等奖，成为全县为数不多的几所学校之一；泸县2007年度安全工作“先进单位”；县学生篮球运动会小学女子组赛区“第二名”；2007、2008、2009安全工作“一等奖”。近几年来，我校在各级领导的关怀下，以邓小平教育理论和三个代表的重要思想为指导，以制定的三年规划为目标，认真贯彻执行党和国家的教育方针，严格执行教育教学的各项法律法规，

6、以质量促发展，规范管理，依法治校。经过全体教职员工的艰苦奋斗，群策群力，不断进取，现在学校各方面工作都有了可喜的进步，各项指标和任务都能较好地完成。顺利通过了区一级学校评估、用地特困学校复评和市绿色学校的创建工作，教育发展整体水平得到提升，学校的发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量和队伍的素质稳步提高，教育科研工作和艺术教育工作跃上了新台阶，学校的社会形象不断改善，呈现出良好的发展态势。2.发展优势分析（1）学校领导班子团结、务实、上进，有共同的学校发展愿景。（2）学校目前有省优秀教师1名，市优秀教师1名，县优秀教师2

7、名，市骨干教师2名，县骨干教师4名，教师们爱岗敬业，积极肯干，认真负责，善于学习，具有较充足的学习后劲和发展潜能。（3）学科教学质量稳步提高，质量意识在教师心中得到进一步巩固。（4）学校具有一定的科研基础，县级课题曾获二等奖。（5）学校所在社区的龙文化教育资源丰富。二、发展目标..在可持续发展教育理念的引领下，牢固树立“以管理求发展，以质量求发展，以特色求发展，以创新求发展，以人为本求发展”的观念，以科学发展观为指导，以课程改革为动力，以彰显特色、发展精品文化为目标，以德育为核心，以科研为先导，突出“龙腾华宇桥渡英才”的办学理

8、念，培养具有优良传统美德和现代人格的一代新人，创建丰富多彩，生动活泼、特色鲜明、主题突出的学校文化，不断丰富和发展学校的内涵，提升学校的办学效益，努力把学校建设成为文化气息浓、具有高质量、有特色的规范化学校。三、文化定位与办学意涵㈠文化定位一所学校的内涵集中体现在这所学校的文