浅谈创设科学教育环境促进小班幼儿主动探究初探.doc

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1、浅谈创设科学教育环境促进小班幼儿主动探究初探此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈创设科学教育环境促进小班幼儿主动探究初探此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　一、创设有效的科学教育环境，是激发幼儿主动探究的前提　　（一）结合幼儿年龄特点来创设环境，激发幼儿探究意识　　在科学教育活动中，我为幼儿提供了适合幼儿年龄特点和发展的教育环境，来激发幼儿主动探究的兴趣。首先，小班幼儿的年龄小，入园后幼儿的情绪不稳定，在活

2、动区环境布置中我创设了温馨、好玩、有色彩的环境来吸引幼儿参与活动，在活动中动手动脑进行探究。其次，创设拟人化的环境引发幼儿主动观察和探究，如在自然角提供小植物哭的图片，从而引导幼儿去发现问题、提出问题、解决问题，在这个过程中幼儿在不断地观察事物的变化，了解植物的生长需要什么？同时，在种植区域投放不同环境生长的植物，运用对比的方法引导幼儿去观察、去探索。孩子们在情境教育中有了主动探究的意识。　　实践证明，幼儿只有在符合其身心发展需要的环境里，才能发挥出最大的学习积极性，他们的身心才能得到健康、全面的发展。可

3、以说环境创设直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展。所以环境的创设就显得尤为重要。　　（二）注重幼儿参与，调动幼儿参与探究活动的积极性　　《纲要》中指出：幼儿是活动的主人。因此活动中应注重幼儿的参与。在班级的环境布置中我与当前的教学内容相结合，引导幼儿主动参与环境的创设，使每个幼儿都有表现和展示的机会。如春季让幼儿亲自参与到种植的活动当中去。因为我深知：科学活动应注重幼儿的亲身体验；再有，幼儿喜欢去观察自己的种植，会对自己的劳动成果感兴趣。所以注重幼儿的参与，可以进一步调动幼儿参与探究活动的积极性，并引发幼

4、儿主动探究。　　（三）创设可持性发展的环境，引导幼儿自主探究　　我们需要走进幼儿生活，了解他们的需要，理解他们的行为，以有趣生动的科学内容吸引他们积极参与活动，以丰富适宜的探究材料引导他们有目的地观察与操作，以良好的师生互动和生生互动分享他们的经验，锻炼他们的语言和思维。就能够激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿的观察能力，如在自然角中观察到小蝌蚪的变化时，幼儿提出：“小鱼和蝌蚪是好朋友吗？”结合幼儿的问题点，在自然角里。结合春季的特征投放了鱼缸，鱼缸里投放鱼和小蝌蚪或者小蝌蚪和小螃蟹，同时在旁边运用绘画的形式提

5、出问题“它们是好朋友吗？”来激发幼儿每天去观察，感知小蝌蚪的不断变化和小动物之间的生存关系，从而培养幼儿主动观察和探究的能力。　　好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。因此，环境创设中的每一个细节、每一个情景、都要有教育目标。而作为教师要抓住幼儿的兴趣点和问题点，提升教育价值来创设环境，这样幼儿才会在环境中进行探究和发展。　　二、提供丰富、适宜的操作材料，是激发幼儿主动探究的法宝　　（一）提供丰富、充足的材料——激发幼儿探究兴趣　　小班幼儿的特点是你玩你

6、的，我玩我的，还没有合作、共同玩的意识，因此在活动中我为幼儿提供了丰富的、充足的操作材料。作为教师的我们，为每个幼儿提供活动和表现的机会与条件，让幼儿在与材料的互动中、交流中、体验中、发现此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中获得一定的发展是我们教育的最终目标。　　（二）提供拟人化的材料——调动幼儿参与探究活动的积极性　　兴趣是最好的教师，幼儿对游戏材料的兴趣和需要往往反映在游戏中。因此，在环境中投放拟人化的材料，可以调动幼儿参与探究的积极性。　　（三）提供可

7、探究的材料——激发幼儿探究的欲望　　材料的投放要根据幼儿的兴趣和需求，同时也要投放具有可探究的材料，这样幼儿才会主动探究。如结合幼儿的兴趣开展了以“变”为主题的探索活动。教师在活动区中投放了适宜幼儿观察探索变化的材料，有彩泥、胶泥、蜡烛、气球、各种颜色不同、质地不同的纸张，大小不一的纸盒等，幼儿在活动中大胆动手进行操作，尽情的探索、发现，感知着事物的不同和各种现象、以及自己发现中的兴奋和满足。　　（四）提供有层次性材料——尊重幼儿的个体差异，满足幼儿探究需求　　教育者要尊重幼儿的个体差异，让每一名幼儿享受

8、到平等的教育。从这个观点出发，我在活动区游戏中结合幼儿的发展水平，突出材料投放的层次性。投放材料的层次性，是指教师在选择、投放操作材料前，能够预先做思考。将所要投放的材料，逐一与幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间，按由浅入深、从易到难的要求，分解成若干个能够与幼儿的认知发展相吻合的、可能的操作层次，使材料“细化”。并在活动时，给予他们必要的提示和引导，使幼儿在选择材料，进行操作摆弄时，能够按自己的能力，选择适宜自己的材料，用