浅谈环境创设如何促进幼儿科学探究.doc

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1、浅谈环境创设如何促进幼儿科学探究　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈环境创设如何促进幼儿科学探究　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈环境创设如何促进幼儿科学探究　　摘此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要：文章通过对“环境创设”这一概念的剖析，指出了研究环境创设对幼儿科学探究的重要意义。幼儿园除了教师和幼儿的互动、幼儿和幼儿之间的互动，幼儿和环境的互动也是有效促进幼儿科学探究

2、活动的一种方式；通过丰富幼儿与环境互动的经验，提高幼儿科学探究的积极性、根据年龄特点，创设不同的环境吸引幼儿进行科学探究这两方面进行经验型的论述；总结出幼儿是环境的主人，环境也是幼儿学习的痕迹，所以幼儿与环境之间的相互作用等能使其获得直接经验、间接经验解决问题。在环境创设中要让幼儿真正体验到探索活动的乐趣，幼儿园教师可以通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。　　关键词：环境创设；科学探究；探索活动　　一、丰富幼儿与环境互动的经验，提高幼儿科学探究的积极性　　要让幼儿在与环境互动中主动学习和发展，我们先要鼓励幼儿大胆地与环境进行

3、互动，主要有以下几方面。　　一是通过参观幼儿园之外的科学馆及参加科学拓展活动，丰富幼儿与环境互动的经验。例如，我们带幼儿们先后到中国科技馆、索尼探梦、老牛探索馆等进行了针对探究活动的拓展游戏，在活动中幼儿通过运用多种感官，自主、自由地对科学世界的拓展。同时，我们还利用这些场馆的特点，以及幼儿在场馆中感兴趣的部分，在幼儿园增设了科学功能教室——“探索屋”，并根据幼儿的年龄特点创设了不同的探究区域：有“运用多种感官体验探究的玩一玩试一试”；有“生活中的小实验”，即利用生活中可以找到的实验材料来进行的游戏；还有关于天文、声光电磁等科学现

4、象的“奥秘的世界”。幼儿们特别高兴，很熟练地开始与环境互动游戏，幼儿在每天的操作活动中发现问题、提出问题、解决问题。而我们就应该给幼儿创造条件让他们进行科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，从中体验发现的乐趣。　　二是环境创设的层次性是幼儿进行科学探究的助力。无论是环境还是材料，都需要满足不同幼儿的需求，有的幼儿理解能力强，已有经验丰富，所以在环境和材料中有拔高的部分，让这样的幼儿在挑战中能获得快乐；而有的幼儿已有经验比较少，胆小害怕失败，所以在环境和材料中有提示以此降低难度，让这样的幼儿也能够体验到成功的喜悦，在培养幼儿

5、科学素养的同时促进其思维的发展，使其在环境创设中有更多收获和体会。我们发现，环境是重要的教育资源，能够蕴含教育目标，体现教育价值，是教育中一个“隐形”老师！　　二、根据年龄特点，创设不同的环境吸引幼儿进行科学探究　　1.小班：营造童话的情景，让小小的幼儿置身大大的探究世界里　　小班阶段的科学探究活动是幼儿整个科学领域（科学探究）学习的启蒙阶段，是幼儿最初的科学兴趣和科学素养的生长点，幼儿教育教学环境必须建立在幼儿发展需要的基础上，围绕幼儿共同生活、探索世界、表达表现的需求而建构。在小班教育教学实践中，我认为，要积极创设和利用环境，

6、让幼儿的学习变得更有目的性，更能调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在快乐中学习、成长。小班幼儿的思维仍然处于直觉行动阶段，所以他们常常停留于游戏的表面，而环境创设是实现教育价值的方式。　　例如，我在一面墙上布置了小熊的家，是用海绵、棉花、塑料、石头装饰起来的，小班幼儿特别喜欢每天摸摸、看看，然后了解到软软的、硬硬的、大大的、小小的；每天小熊和爸爸都要走路去幼儿园，小熊的家有两条小路，一条是用磨砂纸做成的，一条是用塑料袋制成的，小班幼儿在操作中感知到光滑和粗糙。熊宝宝家里有爸爸妈妈和小熊，幼儿每天给熊爸爸用最大的盘子放鸡腿，下熊用

7、最小的盘子放鸡腿。幼儿在和“小熊一家”玩的过程中，教师可以很自然地引导其初步感知和探究生活中各种物体的特征。　　2.中班：玄机藏在环境里，鼓励幼儿用心来发现　　中班的幼儿喜欢问问题，喜欢发现各种秘密。中班科学活动环境的创设要恰当、适宜、有趣，才能激发幼儿的探索兴趣。良好的科学探索环境应源于生活、自然，并且有丰富的材料，能使幼儿主动地学习与探究，通过与环境互动实现自身的发展与提高。　　贴近幼儿生活，实物与表格相结合，激发幼儿的探索兴趣。幼儿在进行探究时必然要借助一定的生活经验，具有生活化的特点，例如防震泡泡袋它的外表布满了密封的小泡

8、泡，这些小泡泡里面装满了空气，如果用手摸一摸、按一按这些小泡泡都有一种软绵绵的感此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。觉，正是这些小泡泡才能对袋子里的物品起到很好的防震效果，当用力按防震泡泡时小泡泡会发出