浅析新加坡公民教育对我国的启示.doc

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1、浅析新加坡公民教育对我国的启示　　摘要：新加坡是一个高度重视公民教育的国家，从建国之初仅仅用了四十余年的时间就成为世界上公认的文明国家，这与其实施良好的公民教育是分不开的。新加坡公民教育经历了一个历史发展的过程，经过不断的探索，形成了符合新加坡国情的公民教育内容。因此，通过借鉴新加坡公民教育的有益经验，可以为我国的社会主义公民教育提供积极有益的指导。　　关键词：新加坡；公民教育；历史发展；內容；指导　　中图分类号：G779文献标志码：A文章编号：1002-2589（2020此资料由网络收集而来，如有侵权

2、请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅析新加坡公民教育对我国的启示　　摘要：新加坡是一个高度重视公民教育的国家，从建国之初仅仅用了四十余年的时间就成为世界上公认的文明国家，这与其实施良好的公民教育是分不开的。新加坡公民教育经历了一个历史发展的过程，经过不断的探索，形成了符合新加坡国情的公民教育内容。因此，通过借鉴新加坡公民教育的有益经验，可以为我国的社会主义公民教育提供积极有益的指导。　　关键词：新加坡；公民教育；历史发展；內容；指导　　中图分类号：G779文献标志码：A文章编号：100

3、2-2589（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）30-0388-02　　我们的近邻新加坡，自建国以来，用了短短几十年的时间，就成了一个公民素养较高，经济发达，政局稳定，社会秩序良好的国家，这与其实施良好的公民意识教育是分不开的。新加坡早期是一个殖民国家，长期接受着英国式的公民教育。独立之后，新加坡大力发展本国的公民教育，取得了巨大的成功，成为我国学习的榜样。　　一、新加坡公民教育历史发展概况　　新加坡的国情特殊，其境内人口种族多元，宗教信仰复杂，

4、各个民族间的文化也不尽相同。如何使这些不同的族群能够和睦相处，形成对国家的认同，共同为了新加坡的发展而努力，新加坡政府一直在此方面做出努力，新加坡的公民教育历程大经历了以下几个过程：　　（一）英国的早期殖民统治时期　　在英国早期的殖民统治时期，殖民政府对新加坡的公民意识教育持一种放任的态度，各种团体建立的类公民教育机构层出不穷，在这一直期内，占主流的公民教育部分包含：英式教育，华人教育，马来文教育等，这些学校都以培养学生良好的道德水准为其追求的目标。　　（二）独立后以公民教育为重点的阶段　　1965年，

5、新加坡从马来西亚分离出来，成为一个独立的主权国家。对于一个新生国家来说，如何培养学生的国家意识，使其认同新成立的新加坡共和国，并且履行作为一个新加坡公民所应尽的责任和义务，成为摆在政府面前的一个重要任务。为此，新加坡教育部制定了学校道德教育和公民综合训练大纲，编写了公民课教学大纲，对全国中小学生实施统一要求的道德教育和公民训练。　　（三）开展全面的道德教育阶段　　进入到20世纪80年代以后，新加坡的经济增长迅速，工业化和现代化的进程加剧，新加坡尤其是青年一代的价值观、宗教信仰和生活方式开始强烈地受到西方

6、价值观的影响，并引发了相应的社会问题。1979年，新加坡发布了著名的《道德教育报告书》，在报告书中，新加坡政府全面反思了六七十年代德育教育中的失误和问题，提出：所有学校应有正式的道德教育；教育内容包括个人行为、社会责任和效忠国家三个主要方面。　　（四）开展系统的国民教育阶段　　在亚洲金融风暴期间，新加坡成功脱身而出，但经济繁荣、人民富裕所带来的物质享受导致许多人迷失方向，他们对国家的认识更多是建立在经济成就的认同上。李显龙在1997年的国民教育计划实施仪式上就曾指出，“新加坡的国情复杂，民族宗教文化多元

7、，因此必须积极开展国民教育，以凝聚全国人的共识，据此，新加坡教育部向360多所学校扩展了国民教育计划。这此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。是在原有国民教育基础上对国家意识教育的深化和扩展，国民教育计划的实施，也使国民教育从当初的简单的培养公民的国家认同感，归属感进入到一个更为系统的国民教育阶段。　　二、新加坡公民教育的主要内容　　（一）培养国家意识教育　　新加坡地处马六甲海峡的要道，地理位置特殊，并且长期接受英国殖民统治，西方思想对于新加坡国民的影响较为深

8、刻，东西文化交融。并且新加坡人口构成复杂，文化习俗多元，宗教信仰各异，在新加坡独立之初，其国内民众的国家意识很淡薄，基本上没有多少人认同我是“新加坡人”。为此，新加坡从1997年开始，在全国范围内开展普遍的国家意识教育，尤其是在中小学里，更是刻意加强学生对新加坡的基本国情的认识，包括新加坡的领土，人口构成和文化。其次，新加坡政府利用大众传媒，尤其是电视广播来制作和播放相关的教育电视节目，以更直观有效的方式来对其国民进行国家意识方面的灌输。