浅议起始年级班主任开学初应抓好的几项工作.doc

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1、浅议起始年级班主任开学初应抓好的几项工作　　怀着对新学校向往、倾慕、自豪的情感，七年级新生兴奋地踏入新的学校，在家长的要求和新的学习环境下，同学们心中肯定又有了良好的打算，同时对学校、老师以及学校的环境又比较陌生，对新环境下的各种制度及规章和习惯有一种认同感，班主任应在开学初期抓住学生的这些心理特征，重点做好以下几个方面的工作。　　　　一、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。让学生了解学校的历史，培养学生的自豪感和自信心　　　　大多数学生在开学之前都已经通过各种渠道对学校做了多方面的了解，但这种了解大多是通过其他同学或家长、

2、社会的道德，带有一定的片面性，更有一些是学校的不足之处，当然这种了解都是通过间接获得的，具有很大的不确定性，新的环境对他们来说依然是比较陌生的，对学校和老师肯定有很大的好奇心理和了解的愿望，班主任应及时因势利导，展示学校的特色，树立教师的形象，同时也帮助树立学生的自豪感和自信心。　　1.带领学生参观学校的先进设施，使之产生自豪感、自信心和责任感。　　新生入学，对新的学习环境特别感兴趣，这儿走走，那儿瞧瞧，尤其是对以往没有接触过的事务表现出极大的兴趣，班主任应组织学生参观学校各种教学设施，如：实验室、微机室、语音室、电教室、图书室等，了解和认识学校的办学条件，使之产生优越

3、感和自豪感，也激发了学生对新的学科和知识的兴趣和向往。同时向学生介绍国家社会为修建和添置这些设备所给予的巨大投入和建设过程，使他们产生对国家和社会的责任心。　　2.介绍学校的光荣历史和优秀教师的先进事迹，使学生树立对学习的自信心。　　新生入学对自己报考的学校怀着仰慕的心理，班主任向学生介绍学校的光荣历史。如参观学校的荣誉室、介绍学校历年所获得的表彰奖励、为国家社会做出过积极贡献的校友，在各种活动中为学校取得荣誉的优秀学生，优秀教师，以及课任教师的爱好特长、教学特色等，使他们产生对学校和老师的仰慕，对优秀学生的敬佩，从而培养对学校的信任，激发学生确定自己的目标，　　树立学

4、习的自信心。　　　　二、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。让每个同学找到自己在班级中的位置，形成和谐团结的班集体　　　　新生入学，便对全新的环境，陌生的老师和同学，大多数同学都希望通过与班主任和老师的沟通，确立自己在班主任和老师心目以及班级中的地位。性格开朗外相的，上课大胆表现自己，设法与老师交流，而性格内向的则容易被老师忽视。另外，同学之间也容易形成不同的小集体，如性格活泼好懂得容易凑到一块儿，性格内向的容易被冷落在一边，文化成绩突出的和体育运动特长的分成不同的阵营等，作为班主任应设法让同学之间相互了解，让每一位同学都在

5、班级中找到自己的位置，让学生感到自己的确是班级中的一员，在老师心目中有一定的地位。　　1.让学生主动介绍自己，展示自己的长处，取得同学们的好感。班主任可以召开以“自我介绍”为主体的班会，让同学们进行一次自我介绍，从自己的性格特点、爱好、特长、家庭情况，理想等全方位把自己展示出来，树立自己在同学和老师心目中的形象。或者组织学生写自我介绍的文章，以板报的形式让同学各自展示自己的风采，博取老师和同学们的好感。　　2.针对性地开展活动，让每个同学展示自己的特长。学校教育以文化课为主，文化课成绩突出的同学，大多在课堂上就已经“出足了风头”，赢得了老师赞许的目光和同学们佩服眼神，而

6、部分文化课成绩不理想的同学则在课堂上很少有“发言”的机会，不能很好地与老师和同学们沟通，可能会产生失落感，从而产生消极心理。为此，班主任一改针对性地开展一些活动，让班上的每一位同学都有机会表现自己获得老师的青睐和同学们的好感。如开学初进行卫生工具制作，小型体育活动，演唱会、朗诵会等，让每个同学都有机会表现自己。同时班主任应在活动中注意发现这些同学的闪光点，及时给予肯定和表扬，让他们感觉到老师并没有遗忘他们，尤其在安排一些集体试验活动时更应该注意动手操作能力强的同学和理论知识强的同学的搭配，培养他们的合作意识，使他们懂得要想实现自己的理想，仅仅依靠一个人的力量是难以完成的

7、，只有团结协作才能实现自己的奋斗目标。　　　　三、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。采用灵活的方式组建班委，让更多的同学参与班级管理　　　　团结有利的班委实班主任的得力助手，同时让更多的同学参与班级管理，对同学主人翁意识和社会参与意识的培养有极大的促进作用，也会位班主任今后工作的顺利展开奠定良好的基础。为此，班主任应采取灵活多样的方式和立组建班委。　　1.根据初步观察提名个别同学担任班委职责。　　开学初期，班主任对班级同学还不熟悉，可以在开学大搞卫生，课本作业本发放过程中发现一些热心集体事务