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1、第6讲平行线的性质与判定(1)一、知识梳理(一)余角和补角:1、如果两个角的和是直角,称这两个角互余.∵=90º∴互为余角2、如果两个角的和是平角,称这两个角互补.∵=180º∴互为补角(二)余角和补角的性质:同角或等角的余角相等.同角或等角的补角相等.(三)对顶角的性质:对顶角相等.(四)“三线八角”:1、同位角2、内错角3、同旁内角(五)平行线的判定:1、同位角相等,两直线平行.2、内错角相等,两直线平行.3、同旁内角互补,两直线平行.4、同平行于一条直线的两条直线平行.5、同垂直于一条直线的两条直线平行.(六)平行线的性质:1.两直线平行,同位角相等;2.两直线平行,内错角相等;3
2、.两直线平行,同旁内角互补.二、典例剖析专题一:余角和补角1234例1.如图所示,互为;互为;互为;互为。EDCBAO变式训练:1.一个角的余角比它的补角的还少20º,求这个角。2.如图所示,已知∠AOB与∠BOC互为补角,OD是∠AOB的角平分线,OE在∠BOC内,∠BOE=∠EOC,∠DOE=72º,求∠EOC的度数。ABCDEF12345678专题二:“三线八角”例2(1)如图,哪些是同位角?内错角?同旁内角?234561(2)如图,下列说法错误的是()A.∠1和∠3是同位角B.∠1和∠5是同位角C.∠1和∠2是同旁内角D.∠5和∠6是内错角(3)如图,⊿ABC中,DE分别交AB、
3、AC于D和E,则图中共有同位角对,内错角对,同旁内角对。4321变式训练:如图,下列各组判断错误的是()。A.∠2=∠3是同位角B.∠1=∠3是内错角C.∠2=∠4是同旁内角D.∠1=∠2是内错角ABCDEFG1234专题三:平行线的判定例3如右图①∵∠1=∠2∴_____∥_____,()②∵∠2=_____∴____∥____,(同位角相等,两直线平行)③∵∠3+∠4=180º∴____∥_____,()∴∠B+_____=180º,___________________BABCDEF123∴AC∥FG,()变式训练:1.如图,∵∠1=∠B∴∥_____,()∵∠1=∠2∴_____
4、∥_____,()∵∠B+_____=180º,_d_c_b_a_5_4_3_2_1∴AB∥EF()2.如图,下列推理错误的是()A.∵∠1=∠2,∴a∥bB.∵∠1=∠3,∴a∥bC.∵∠3=∠5,∴c∥dD.∵∠2+∠4=180°,∴c∥d2CABED1例4.如图,已知AE、CE分别平分∠BAC和∠ACD,∠1和∠2互余,说明AB∥CD.abcde1234变式训练:如图,已知直线a、b、c、d、e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180º,则a与c平行吗?专题四:平行线的性质例5如图所示,AB∥CD∥EF,若∠ABE=32°,∠ECD=160°,求∠BEC的度数。变式训练:1.(浙江省中考
5、题)如图所示,L1∥L2,则∠1=_____.2.(兰州·中考题)如图所示,AB∥CD,MN交CD于点E,交AB于点F,EG⊥MN于点E,若∠DEM=60°,求∠AGE的度数。ADBCP12三、创新探究(名校、名书、名题、中考、培优、竞赛)1.(青岛中考)如图,已知AB∥CD,∠1=100º,∠2=120º,则∠=。BCDEA2.(2014培优)如图,∠BED=∠B+∠D,则AB与CD有怎样的位置关系?请说明理由。ABCDP123.(武汉中考)如图,点P是四边形ABCD的边CD上任意一动点,且∠C=∠1+∠2.请问AD与BC有怎样的位置关系?请说明你判断的理由。4.(第18届北京市“迎春
6、杯”竞赛题)已知∠A的两条边和∠B的两条边分别平行,且∠A比∠B的3倍少20°,求∠B的度数。EFGPMNBACDH30º30º50ºx5.(“希望杯”邀请赛试题)如图,直线AB∥CD,∠EFA=30º,∠FGH=90º,∠HMN=30º,∠CNP=50º,求∠GHM的度数。6.(江苏省竞赛题)如图15:若直线//,那么度。7.(2013中考)如图,已知AB∥DE,∠B=80°,CM平分∠BCE,CN⊥CM,求∠DCM的度数.ABCDMNEABCDEFG128.(重庆市竞赛题)如图,已知,CD∥EF,∠1+∠2=∠ABC,求证:AB∥GF第一部分:1.若∠1+∠2=90º,∠1+∠3=9
7、0º,则∠2与∠3的关系是_______,理由是______________.2.如图,AC、BC分别平分∠DAB、∠ABE,且∠1与∠2互余,则_____∥_____,理由是_________________________。3.如图,AD∥EF∥BC,EG∥AC,若∠1=40°,则∠AHF=______.4.如图,已知∠ACB=60°,∠ABC=50°,BO,CO分别平分∠ABC,∠ACB,EF经过点O且则∠BOC的度数为___