中班搭积木盖房子教案.docx

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1、中班搭积木盖房子教案【篇一:中班科学:一起玩积木】中班科学:一起玩积木中班科学:一起玩积木活动目标:1.理解物体厚薄的概念,感知厚薄的相对性。2.在玩积木中感受物体的厚薄。活动准备:1.长宽相同、厚薄明显不同的3种积木图片,每种若干并按从薄到厚的顺序做上标记。2.厚薄不同的各种物品图片。3.厚薄不同的积木若干。活动过程:一、引导幼儿认识厚薄不同的物体1.教师在电脑上出示积木1和2的图片,让幼儿观察积木的相同与不同之处。2.教师:这两块积木哪里不一样呢?幼儿回答积木1和2的高矮不一样,教师可以告诉幼儿由于他们都太矮,所以不用高矮区分,而用厚薄来区分。3.教师小结:2号积木厚些,1号积木

2、薄些。二、幼儿寻找不同的物体1.教师出示一些图片,让幼儿观察,哪些物体是厚的,哪些是薄的。请一些幼儿来到电脑前点出哪些厚哪些薄进行互动。2.看图互动后,可以再请幼儿说说周围还有哪些厚薄不一样的物体。三、想一想,说一说1.教师出示积木3,与积木2比较,问幼儿:那块积木厚些,那块薄?2.教师同时出示3块积木。教师:2号积木和1号积木比的时候,它是厚的。但是和3号积木比的时候却变成薄的了,这是为什么呢?3.教师小结:3号积木最厚,2号积木薄些,3号积木最薄。四、积木比一比教师在电脑上出示分别由三种厚薄不同的积木若干进行垒高图片。1.三种不同积木垒同样高度的图片,并数一数垒同一高度不同积木所

3、需数量的差别。2.同样数量的不同积木进行垒高的图片,看哪一种积木垒起来的高度最高。3.图片展示说明后,请幼儿自由分组,教师把积木发给幼儿亲自动手搭积木,感受物体薄厚的相对性。【篇二:中班主题教案:美丽的楼房】中班主题教案:美丽的楼房活动目标:1、认识楼房的外部结构名称,感受各种楼房的艺术美。2、学习大胆地用语言表达自己的设计方案。3、学习用各种材料或电脑画图软件设计楼房外观,发挥想象力和创造力。4、认识与楼房相关的一些汉字并复习常见的几何图形的名称。活动准备:1、日常观看周围的楼房。2、教师自制电脑课件《美丽的楼房》和电脑图片;电脑画图软件。3、与楼房相关的一些汉字和几何图形汉字。4

4、、各类楼房设计建筑材料,如:各种颜色和各种形状的塑料板、纸箱、盒子、罐子、几何图形纸等。5、美工操作材料:海绵贴、封箱胶、透明胶、浆糊、剪刀、抹布等。活动过程:一、自由观看楼房设计展览1、观看楼房图片文字展览2、浏览电脑楼房图片展览(老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构,感受楼房的艺术美,渗透相关的汉字学习)二、集体观看介绍楼房的课件:美丽的楼房1、讨论楼房由什么组成?(认读相关汉字)2、找一找楼房藏着什么图形?如:房身像长方形。三、自选设计活动:小小楼房设计师1、引起兴趣。“你愿意自己设计楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。(自由讨论;个别发言)

5、2、交代设计要求⑴、实物设计建筑组:与同伴一起利用塑料板等多种实物材料进行商量和设计建筑,注意楼房的稳固和美化。⑵、楼房模型设计组:与同伴一起用纸箱等材料商量和设计楼房,注意楼房的牢固。⑶、电脑画图设计组:每人一台电脑进行平面楼房设计,注意要用上多种几何图形。鼓励幼儿大胆创作不同形状、不同风格的房子。3、幼儿进行创作,老师指导。四、小设计师们带领参观者参观所设计的楼房,并作介绍。活动自评:这次活动中,我大胆尝试利用电脑资源,开展活动。例如:让幼儿在电脑的看图软件里点击浏览楼房的图片,幼儿兴趣可大了,边看边说房子像什么形状,楼房有什么。又如:我结合自制课件《美丽的楼房》,让幼儿边观看边

6、认识楼房,幼儿看得聚精会神,还大胆回答相应的问题。还有,在进行设计楼房时,我让幼儿学习用画图软件进行平面设计,大家觉得既好玩又有难度。这次活动里,我充分为幼儿提供想象和创作的空间,让他们自由讨论和商量。老师参与活动,既是引导者,又是合作者。幼儿自由选择设计组进行活动。活动中表现积极、主动、爱思考、不怕困难和友好合作。活动最后,大家都展示出各具特色的设计成品。中班美术:漂亮的房子美术:漂亮的房子活动目标:1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。2、幼儿能给房子进行添画。活动准备:浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程:1、导入部分听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什

7、么样的?2、幼儿学习粘贴房子。“今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?(小正

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