东北大学-322辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南.doc

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1、辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南辽宁省教育科学规划办公室（发展战略研究）　　　1．基础教育在建设和谐社会中的地位和作用　　　2．基础教育在老工业基地振兴过程中的发展轨迹和战略选择　　　3．城乡基础教育协调发展的关键环节与对策　　　4．区域间基础教育合作的必要性与可行性　　　5．义务教育均衡发展的进程与对策　　　6．区域内普通高中教育资源整合的战略选择　　　7．加快农村学前教育普及进程的对策　　　8．全面提高基础教育质量的对策　　　9．学习型家庭和学习型社区建设研究　　　10．全面建设小康社会的宏伟目标与高等教育发展的战略构想研究　　　　（包括对全面建设小康社会目标的解析及其对高等教育

2、的要求等）　　　11．“十一五”期间和2020前宏观经济形势和社会发展形势分析及　　　　　其对高等教育发展的影响、高等教育的发展战略构想等　　　12．“十一五”期间及2020年高等教育发展目标、资源需求及对策研究（包括高等教育发展的规模和速度、办学条件标准与配备、供需测算、师资队伍建设等）　　　13．2020年前人口变化与高等教育发展的关系研究　　　14．辽宁老工业基地新型工业化和产业结构调整及由此引起的劳动　　　　　力市场变化对高等教育的影响　　　15．影响辽宁高等教育发展的若干重大前瞻性政策问题研究　　　16．信息技术的应用与普及对高等教育的影响与对策研究（包括事业发　　　　　展、教

3、育理念、教育模式、教学内容、教学方法更新等方面）　　　17．适应现代化建设和国际竞争需要的高素质劳动者、专门人才和　　　　　拔尖人才培养问题研究　　　18．教育研究与教育科学对教育发展和社会进步推动作用的研究　　　19．学习型社会与中国特色终身教育体系构建研究　　　20．教育可持续发展问题研究　　　21．建设和谐型社会与教育均衡发展研究　　　22．职业教育及学校为经济、社会发展服务的研究　　　23．职业教育及学校的专业设置与调整、改革的研究　　　24．职业教育及学校的结构布局的调整研究　　　25．职业教育及学校的发展规模、速度的研究　　　26．利用职业教育及学校的资源，开展培训服务的研究

4、　　　27．职业教育服务体系建设与服务模式改革与创新的研究　　　28．市场经济体制及农科教结合发展新趋势下的改革研究　　　29．农业、农村、农民的发展对职业教育的需求研究　　　30．社会、经济、科技、人口发展水平与成人教育的发展速度与规　　　　　模研究　31．成人教育体制创新研究　32．人力资源开发战略与规划研究　　　33．辽宁民办教育发展史研究　　　34．中外民办教育比较研究　　　35．民办教育区域发展特点研究　　　36．公办教育与民办教育统筹协调发展问题研究（基础教育研究）　　一、管理体制研究　　　1．在农村综合改革新形势下，深化农村义务教育管理体制改革的研究　　　2．高中教育管理体

5、制的探索　　　3．学前教育管理体制的探索　　　4．在基础教育阶段建立现代学校制度的探索　　　5．积极推进幼儿园内部管理体制改革的研究　　　6．积极推进中小学内部管理体制改革的研究　　　7．规范中小学办学行为研究　　　8．健全基础教育投入体制的研究　　　9．九年一贯制学校管理方式的研究　　　10．0—6岁学前教育一体化构建的研究　　二、办学体制研究　　　1．推进民办幼儿园健康发展的对策　　　2．推进民办中小学健康发展的对策　　　3．义务教育阶段国有民办、民办公助学校发展路径的探索　　　4．优质高中集团化办学方式的探索与实践　　　5．学前教育形成多元化办学格局的探索与实践　　三、教学改革研究

6、1．推动高中课程改革顺利进行的基本对策2．全面提高义务教育阶段课程改革质量的对策3．信息技术与学科教学整合的探索4．小班化教学的探索5．学科教学方式的新探索6.幼小衔接的对策7.幼儿园教育特色的构建和质量的提高　　四、校园文化建设研究1．校园文化建设的基本规律2．校长的办学理念与校园文化的构建3．课程改革与学校文化的重建4．学校传统文化与校园文化的构建5．学校规章制度建设与校园文化建设6．社区文化与校园文化建设　　五、考试、评价制度研究1．辽宁省高考制度成效的追踪研究2．辽宁省中考制度省内外对比研究3．中小学校及幼儿园办学水平评价体系的研究4．中小学及幼儿园教师教育教学水平的评价体系研究

7、5．中小学生综合素质评价体系研究6.幼儿发展的评价研究7．地区教育发展水平评价体系研究　　六、国际交流合作研究1．基础教育国际合作交流方式的研究2．推动基础教育国际合作交流平台建设的研究（高等教育研究）　　一、坚持科学发展观，促进高等教育全面协调持续发展问题研究　　　1．坚持科学发展观，统筹好辽宁不同地区、不同类型、不同层次的高等教育改革和发展研究　　　2．坚持科学发展观，作好学校发展的“三个规划”，即“十一五”至2020年发展战略