2020年 高中德育导师学期工作计划结尾.doc

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1、高中德育导师学期工作计划结尾　　一、指导思想　　按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。　　二、操作方法　　（一）导师职责　　1、制定活动计划和方案。　　2、深入调研，建立受导学生基本档案。　　3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。　　4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。　　5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组

2、统一评价和考核。　　（二）导师和受导学生双向选择　　导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：　　1、向学生提供担任德育导师的教师名单。　　2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。　　3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生（困难学生）。　　4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。　　（三）评估方法　　学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为

3、教师绩效考核的一项重要内容。