七年级语文下册《7-最后一课》导学案(无答案)-新人教版.doc

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1、七年级语文下册《7最后一课》导学案新人教版第一课时【学习目标】1．了解作者生平,作品的时代背景。2．了解小说的常识。3．熟读课文并整体感知内容理，清小说的情节结构。【学习重、难点】分析小弗朗士的性格特点，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感，体会心理活动描写对塑造人物形象的作用。【知识链接】一、走进作者。阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人

2、民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。二、背景介绍。《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课

3、的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。三、文学常识。1．文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。2．小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。3．小说的三要素：人物、情节和环境。4．故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。5．刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。6．环境的种类及作用：自然环境、社会环境。7．小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。【导学过程】自主学习。1．掌

4、握重点字的字形和读音，同时把你认为重要的字词整理在下面：xuān() 闹  chà()异       ào（）悔       qí  dǎo()()     gěng()住     钥匙（     ）    踱（）郝叟（）（）督学（）2．理解词义。诧异：祈祷：宛转：懊悔：二、合作探究（一）整体感知课文。1．通读全文，完成填空。第一部分，从“”到“”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的和弗郎士的，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。第二部分，从“”到“”。是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的。按情节发展，又

5、可以把这部分分为三层。第三部分，从“”到小说结尾。写。2．读课文，想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？初识人物。1．初识小弗郞士，他是一个_____________________的孩子；课堂上的小弗郎士是一个_____________________的孩子。2．小说主要运用什么方法描写小弗郎士?3．找出描写小弗郎士心理活动的句子，并分析其作用。4．小弗郎士在小说中起到了什么作用？【总结反思】七最后一课（两课时）第二课时【学习目标】1．分析韩麦尔先生的性格特点，学习本文运用语言、行动、心理描写等手法表现人物性格的方法。2．在分析人

6、物的基础上，感受法国人民在亡国之际强烈的爱国情感。3．体会本文细节描写，对比、反复等手法来表现人物，反映主题的写法。【重点难点】领会小说的思想内涵，学习法国人民热爱祖国，反抗侵略的坚强意志，从而热爱祖国语言，热爱祖国，发奋学习，不断进步。【导学过程】一、自主学习。1．韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的？在文中找出相应的描写，并做相应的批注。2．请以“我从……中读出韩麦尔先生是个……的人。”这样的句式概括你读后的感悟。二、合作探究。（一）课文主要通过哪些描写来刻画韩麦尔先生。（二）小说运用了生动的细节描写，运用了对比、反复的手法来表现人物，反映

7、主题。试完成下列各题。1．如作者描写屋顶上鸽子咕咕叫，它使小弗郎士提出一个幽默的问题：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”又如韩麦尔的那顶“锈边的小黑丝帽”，郝叟老头的那本“初级读本”，和那副横放在书上面的大眼镜。还有作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声，教室里飞进的几个金龟子，黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字。这些都属于（）描写，作用是：2．课文将平时上课和最后一课作了（），将小弗郎士感情的前后变化作了（），这样写的目的是：3．作者渲染“最后一课”的庄严、悲壮的气氛，渲染弗郎士在上学的路上和到校以后的见闻，