一年级数学下册《数一数》、《比多少》导学案.doc

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1、角奎镇塘房小学一年级数学第一单元导学案设计者：时间：2013年月日课题数一数年级一年级班级（2）班学生姓名  学习目标：1、我能正确地按顺序数出10以内的数，并会数数的方法。2、我会使用正确的单位名称。 学习重难点: 重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。难点：激发学生的学习兴趣，按一定的顺序指物数数。 学习任务（自主学习）1、小朋友，你们会从1数到10吗？数数看，再读一读。2、仔细观察2、3页的图。3、用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。检测预习情况：用提问的方式检第1题，小组代表上台展示2、3题。小组合作学

2、习（合作、探究学习）（一）小组讨论：（二）小组动合作：小组交流汇报展示：教师总结：课堂检测：1、数一数。2、看数圈图：课堂小结：今天的学习，我学会了（），我在（）方面表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是（）。角奎镇塘房小学一年级数学第单一元导学案设计者：时间：2013年月日课题比多少年级一年级班级（2）班学生姓名  学习目标：1、我知道同样多、多些、少些的含义。2、我会用一一对应的方法比较物体的多少。 学习重点：掌握比较的方法。难点：用一一对应的方法比较物体的多少。  学习任务（自主学习）1、观察课本弟6页和弟7

3、页的主题图，认识物体的多少。（1）图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？（2）图上有几头猪？几根木棒？比一比，谁多？（3）图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？2、摆一摆课本第8页，完成“做一做”。认识“同样多”、“多”、“少”。（1）课本第6页，（）和（）同样多。（2）小猪和木头比，（）多，（）少。检测预习情况：用提问的方式检测预习情况。小组合作学习（合作、探究学习）（一）小组讨论：一个△对一个○，有没有多余的？（）。这样一个对一个的比较方法就叫做“一一对应”。△△△△△和○比，（）多，（）少。○○○○○（二）小组合作探究：

4、1、比较兔子和砖的多少时，你是用什么方法比的？2、完成课本8页练习一的1至4题。（三）小组交流汇报展示：教师总结：课堂检测：1、填空：□□□□□□□□有（）个○○○○○○○○有（）个▲▲▲▲▲▲有（）个2、在多的后面画√。❀❀❀❀❀（）。（）。3、在少的后面画√。☆☆☆☆☆（）。❀❀❀❀❀❀（）。4、看数圈图：☆☆☆☆☆◎◎◎◎◎※※※※※☆☆☆☆◎◎◎◎※※※※（6）（8）（5）5、用图形摆一摆：课堂小结：本节课你有的收获：掌握较好的是（），掌握不太好的是（），存在疑惑的地方是（）。