初中八年级生物上册昆虫的生殖和发育名师精选教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯昆虫的生殖和发育教学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。2、通过观察家蚕、理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。教学重点：变态发育以及过程。过程方法：要充分体现学生主体，通过学生之间的交流，分析与讨论来获取知识与技能。教具选择：投影、挂图。教学课时一课时教学过程:一、家蚕的生殖和发育1、出示家蚕的生殖发育过程图学生进行观察与思考并讨论教材上的题（学

2、生分组讨论）。2、根据学生讨论的结果，进行表达交流。（选组中代表发言）教师给予评价。3、师生共同总结：⑴、变态发育：⑵、家蚕进行有性生殖。⑶、家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。二、蝗虫的发育投影打出：蝗虫的发育过程并出示问题学生观察、思考问题，尽量让学生自己能解决问题。1、家蚕的发育过程和蝗虫的发育过程一样吗？2、蝗虫的发育过程经过哪些时期？3、什么是不完全变态。三、昆虫与人类的关系启发学生展开想象，举例说明昆虫对农林业的危害，对农林业的有益。三、课堂小结：引导学生回顾本节课的主要内容学生理清思

3、路并总结。四、课堂练习：列表比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同点。五、布置作业：达标作业：2122页板书设计：昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育：有性生殖完全变态发育二、蝗虫的生殖和发育：有性生殖不完全变态发育：受精卵、若虫、成虫。三、昆虫与人类的关系。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六、课后札记：本节课的主要内容是昆虫的生殖和发育，关健是让学生进行课后实践、饲养家蚕，并在饲养中观察家蚕的生殖和发育，真正理解变态发育。课题：两栖动物的生殖和发育教

4、学目标：知识与技能：①、描述青蛙的生殖和发育的过程和特点。②、掌握两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。过程与方法：引导学生通过资料分析或调查活动来获得结论。情感态度价值观：使学生培养爱护动物，保护环境，关注环境变化的意识。教学重点：青蛙的生殖和发育的过程和特点，两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。教学难点：在情感上培养学生爱护动物，保护环境的意识。教具：光碟教学方法：启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。学具：图片课时一课时教学内容设计本节教学主要以教师角色转变，学生学习方式的变化及课堂环境的创设几个方面体现新课

5、程的新理念。学生是学习的主体，新课改打破了以往只注重知识传授，轻能力培养的传统观念。所以，在教法上，创设情境，激励学生主动获得知识的兴趣，自主探究学习科学的方法。因此，本堂课主要要用在情境欣赏中学会思考、探索，在乐趣中获得知识，在查阅收集资料上培养了自学的能力。教学过程（—）、学生表演，导入新课。先播放小蝌蚪找妈妈的图片，后让合作小组中的四位学生分别代表小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟、青蛙来表演小蝌蚪找妈妈的故事。（二）、欣赏诗词，融入春意，在乐趣中获得真知。利用多媒体，给学生创造一个诗情画意的情境；黄梅时节家家雨，青

6、草池塘处处蛙；或稻花香里说丰年，听取蛙声一片，来引导学生分析咏诗时的心情，分析在什么环境下听到蛙叫，鸣叫意义是什么？雄雌蛙在开会，打招呼或者怎么啦？从中激发学生探究心理。同时渗透人文教育。出示：雄蛙鸣叫，♀♂抱对图形，让学生讨论。情境交融，兴趣融融。（三）、创设情景，深入展开。青蛙的生殖与发育是这节课的重点，我是这样来设计展开的。1、小蝌蚪找妈妈。A、“我从哪里来”B、“谁是我妈妈”C、“我怎么变成妈妈的模样”2、展示录像片，演示蛙生殖发育过程。图1：卵——胶状透明的水中有深色小点A、强调体外受精。联系上述鸣叫

7、、抱对、提高受精率的意义进行讨论分析。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B、让学生描述受精的方式和环境条件，水质良好，水源充沛，温暖等适宜条件，为课程展开打下伏笔。图2：小蝌蚪A、讨论它的形态发育，像鱼。B、讨论它的生态环境，孕育和培养。图3：青蛙成体A、讨论与蝌蚪的形态发育的比较。B、讨论它的生活环境和生态意义。小结：青蛙属于变态发育，进一步讨论生物进化的意义，生活环境的变迁，水生——陆生的过渡变迁。（四）、资料分析：百家齐鸣，气氛浓烈，体验成功

8、让学生阅读课本资料后，鼓励学生查阅两栖动物的发展史，讨论两栖动物从兴旺到衰退的原因，培养学生就感性材料进行归纳、分析的能力，提高思维能力，树立保护环境的意识。分析主要包括两个方面：环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育的环境，也影响两栖动物正常的发育，导致两栖动物的数量和种类减少；其中水污染、大气干燥致使畸形蛙的出现，两栖动物逐渐走向衰退。（五）、我设计一个开放性的作业：“向全人类为保护青