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时间:2020-09-17
《江苏省镇江市初中八年级生物上册15.1人体内物质的运输名师精选教学设计1(新版)苏科版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节人体内物质的运输(第1课时:人体内的血管)教学目标:1、知识目标:①知道人体内血管的分布。②描述三种血管的结构特点和生理功能。2、能力目标:①学会测量脉搏的方法,并能对数据进行处理分析。②能够用生物学知识解释生活现象。3、情感态度与价值观目标:①通过介绍切脉,培养学生对祖国医学的兴趣和自豪感。②通过测量脉搏等活动,培养学生关注自己和他人健康,自觉养成健康的生活方式。③通过描述血管的功能和结构特点,使学生认同人体结构和功能的统一性。教学重点、难点:描述三种血管的功能和结构特点
2、。教学辅助:多媒体课件教学过程:教学课件展示教师活动学生活动内容实引:首先请同学们看一幅图片。物、示住宅楼图、自问:这是一栋⋯?这是楼房里齐答:楼房,自来水管。图片来水管道图的⋯?引入问:自来水管里运输的是⋯?齐答:自来水。示问题问:自来水通过管道运输到千家万户,供我们生活的需要。人体内每时每刻也在运输着营养物质和废齐答:血管。物,人体内的运输管道是什么?示“血管里流动讲:人体的组织细胞每时每刻都需1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯着血液”动画要营养物质和氧,并不断产生二氧化碳、尿素等废物。人体内运输这些物质的
3、通道就是血管。寻找示人体外形图问:那么,人体哪里有血管呢?思考,抢答:人体每个地方都有血管。血管问:你怎么知道人体每个地方都有答:人体的任何部位被刺破了,都会血管?流出鲜红的血液,可见血管是遍布全鼓励:答得好极了。身的。问:把人体内所有的血管加起来,播放语音资料你知道有多长吗?让我们来看一段“血管的长度”资料。问:原来人体的血管加起来有10万多千米长,可以绕地球2周半。这么多的血管是怎么存在于我们身体内的呢?我们的体表能否看到血思考,抢答:体表的青筋就是血管。管?示手臂青筋图问:你怎么知道青筋是血管?答:在医院挂水、抽血时,针一戳进青筋,就会有血液流出来。示范:请同学们将右
4、手的食指、中指和无名指轻轻搭在左手背上的青活动:按压青筋。筋处,感觉一下,它会跳动吗?答:感觉不到青筋的跳动。问:青筋是感觉不到跳动的,但是人体有一些血管,用手按压可以感觉到跳动。你知道在哪里吗?这些答:在太阳穴处、手腕处、脚脖子血管能否在体表看到?处⋯⋯这些血管体表看不到。示“寻找脉搏”引导:人体的这些部位,可以感受图到血管的跳动。请大家对照图片,用食指、中指和无名指轻轻按压,活动:寻找脉搏。寻找血管跳动的部位。示脉搏定义介绍:血管的这种跳动叫做脉搏。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯测量问:脉搏是可以测量的
5、。同学们测脉搏过脉搏吗?想不想测一下自己的脉齐答:想。搏?示测量脉搏的图引导:现在就请同学们按照如图所活动:测量脉搏。片、方法示的方法测量脉搏。示调查表引导:让我们做一下抽样调查。5位男同学和5位女同学介绍自己的脉搏次数。输入数字,求出男、女平均值男12345运平脉808277856978.6女12345平示讨论题问:1、男女生的脉搏有什么不同?脉857888837080.体质的强弱与脉搏有关系吗?2、人8体随着运动剧烈程度的增加或降低,脉搏会有什么样的变化?小组讨论讲1:由此可见,脉搏也是反映身体素质的一项指标。体质强的人脉搏答1:男生脉搏略低于女生脉搏;体比较慢,这样就
6、能够更轻松地运输质强的脉搏低于体质弱的脉搏。营养物质和废物。所以建议大家一定要多进行体育锻炼。讲2:这个实验我们有没有做?可不答2:运动越剧烈,身体需要的营养可以做?请同学们课后做一下这个物质越多,脉搏也就越快。实验。引:人类很早就注意到血管有跳动现象,而对脉搏研究最早最深的是齐答:中国。示问题哪个国家?问:人体某一器官患病,常会在脉搏上表现出来。中医正是根据这一原理,研究出用“切脉”来诊断疾3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯播放语音资料病的方法。你知道是谁发明了切脉答:扁鹊。“扁鹊”吗?问:扁鹊何许人也?讲:
7、切脉博大精深,经验丰富的中医师,通过切脉,往往能准确判断出病人患病的部位和性质,从而对症下药,济世救人。切脉技术是我国古人留给我们的宝贵财产,希望同学们将来能够将祖国医学发扬光大。认识引:我们已经知道,人体的血管有血管的体表能够看到,有的体表能够触摸到。而更多的血管是我们所看不阅读课本4-5页“观察血管的类到的。那么,人体的血管究竟有哪型”,填写第5页表格.示自学提纲些类型?它们各具有什么特点?让小组讨论我们到课本里寻找答案吧。题1:根据功能的不同,可以将人体的血管分成哪几种类型?各分布在答:人体有3种血管,动脉、
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