高三生物第一轮复习8、生物与环境2、种群和生物群落名师精选教案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节种群和生物群落教学目的1．种群的特征（B：识记）。2．种群数量的变化（C：理解）。3．研究种群数量变化的意义（C：理解）。4．生物群落的概念和结构（B：识记）。重点和难点1．教学重点（1）种群的特征。（2）种群数量的变化。（3）生物群落的概念。2．教学难点种群数量的变化。教学过程【板书】种群密度出生率和死亡率种群的特征年龄组成性别比例种群数量变化的原因种群的数种群增长的“S”型曲线种群量变化种群增长的“J”

2、型曲线种群影响种群数量变化的因素和生研究种群数量变化的意义物群生物群落的概念落生物群落垂直结构生物群落的结构水平结构【注解】一、种群（一）种群特征单位空间内某种群的个体数量1．种群密度不同种群在同一环境下种群密度差异很大，同一种群的种群密度也不是固定不变的调查方法：标志重捕法-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2．出生率与死亡率：决定种群大小和密度的直接因素一个种群中各年龄期个体数目的比例增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少3．年龄组成类

3、型稳定型：种群中各年龄期个体数目的比例适中衰退型：种群中幼年个体很少，老年个体很多意义：预测种群的发展趋势4．性别比例（二）数量变化1．包括增长、波动、稳定、下降等条件：食物、空间充裕、无敌害等理想条件t2．“J”型曲线公式：Nt=N0λ特点：种群数量连续增长，无K值原因：因生活条件有限而使种内斗争加剧；以该种群生物为食的捕食者3．“S”型曲线数量的增加特点：不能连续增长，达最大值（K值）后停止增长，有的在K值左右保持相对稳定出生率与死亡率气侯、食物4．决定因素捕食者、竞争者迁入与迁出人类的活动5．研究的意

4、义：合理利用和保护野生生物资源；防治害虫二、生物群落（一）群落概念：在一定自然区域内，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和植物的分层：主要与光照有关垂直结构：明显的分层现象（二）群落结构动物的分层：受植物分层的制约水平结构：因地形、光照、湿度不同，不同地段分布着不同的种群（三）群落演替：随时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程，分初级演替和次级演替-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【同类题库】种群的特征（B：识记）种群概念．下列属于种群

5、的是（B）A．一块棉田中的害虫B．一片森林中的全部山毛榉C．一座高山上的鸟D．一口池塘中的单细胞藻类出生率与死亡率（迁入与迁出）．在种群的下列特征中，对种群的个体数量的变动起决定作用的因素是（D）A．种群密度B．年龄组成C．性别比例D．出生率和死亡率．近十几年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（C）A．年龄组成呈增长型B．性别比例适当C．迁入率大于迁出率D．出生率大于死亡率种群密度．进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是（A）A．选取多种植物为调查对象B．随机选取大小相等的若干

6、块方形地块为样方C．计算各样方内的平均值D．样方内各年龄段的植物均需统计．在下列生态因素中哪一种因素对种群密度的影响最小（B）A．竞争B．代谢废物的累积C．捕食D．严寒的冬天．下列可以称为种群密度的是（D）A．全世界的人口数量B．一个池塘中各种鱼的总数C．一片森林中全部的全部生物D．稳定型生物种群在单位面积内的个体数量．种群是构成群落的基本单元。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。（1）研究种群数量变化规律有重要的意义。试举一例。（2）下图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之

7、一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。（3）下表是该班级10个小组的调查结果。则该地块苦荬菜的种群密度为。组别12345678910株数023341242332[（1）害虫防治等（2）只要是计数样方内部和相邻两边（及顶角）个体均正确（3）3株/m]年龄组成．按一对夫妇生两个个孩子计算，人口学家统计和预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（B）A．种群数量和种群密度B．种群年龄结构C．种群性别比例

8、D．出生率和死亡率．下面是四个种群年龄结构模型，其中能在一定时间内保持相对稳定的种群是（B）-3-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．下图为种群的年龄结构图，请据图回答：（1）图中B表示稳定型，A表示型，C表示型。（2）B型的年龄结构特征是。（3）A型种群密度的发展趋势是。（4）C型种群密度的发展趋势是。[（1）增长型衰退型（2）各年龄期的个体，比例适