高中生物种群和生物群落名师精选教案一旧人教必修2.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高中生物种群和生物群落教案一旧人教必修2[一]教学过程导课1．提问学生：种群的特征主要包括哪些内容。2．教师讲解：种群特征直接影响着种群数量的变化，而种群研究的核心问题是种群数量的变化规律，有着重大的实践意义。[二]教学目标达成三、种群数量的变化种群数量是有变动的，在内外条件合适时，种群数量就增加；条件不合适时，种群数量就会减少；种群数量保持不变的情况是少见的。种群数量变动取决于出生率和死亡率，迁人和迁出这两组对立的过程。出生和迁入是种群增加的因素，死亡和迁出是种群减少的因素。下面主要

2、分析种群的增长。1．种群增长的“J”型曲线（1）“J”型曲线形成的条件(指导学生阅读课文)在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量往往会连续增长。以某种动物为例，假定种群的数量为N0，年增长率(指第二年的种群数量除以第一年的种群数量所得的倍数)为λ，该种群每年的增长率都保持不变，那么一年后该种群的数量应为：N1=N0λ二年后为N2=N1λ=N02ttλ；t年后则应为N=N0λ。如果绘成曲线图(指数曲线)，种群的增长就会呈“J”型曲线(见下图)。种群迁人一个新环境后，常常在一定时期内出现“J”增长。例如，在20世纪30年代，人们将环颈雉引入到美国的一

3、个岛屿，这个环颈雉种群的增长大致符合“J”型曲线。（2）“J”型曲线的生物学含义“J”型曲线在更多的时候，它并不是种群增长的实际状况，例如，环颈雉实际增长曲线和理论上的“J”型曲线是大致符合，而它的生物学含义是反映了“种群增长的潜力或者趋势”。2．种群增长的“S”型曲线（1）形成“S”型曲线的制约因素自然种群不可能长期地按“J”型曲线增长。如一对苍蝇、一个细菌若按“J”型曲线增长，不用很长时间，就能充满地球上的一切空间。因此，种群不可能无限地长时间地呈“J”型增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内竞争也将加剧，这必然

4、要影响到种群的出生率和死亡率，从而降低种群的实际增长率，一直到停止生长，甚至使种群下降。这种增长方式用坐标图表示出来就会呈“S”型曲线(如右图)。（2）“S”型曲线的特点种群在生长的环境中，存在着限制种群增长的因素(可能是有限的食物、可能是废物的积累，可能是环境条件的变化，也可能是种内或种间的相互作用等)，因此，种群数量的增长不可能是“J”型的，而是“S”型的，其特点是：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①S曲线上有一个渐近线(K值)，即“S”型增长曲线渐近于K值，但不会超过K值即环境容量。②曲线的变化是逐渐的、平滑的

5、，而不是骤然的。有一位生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5mL培养液中，加人5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出如上图的结果。试分析K值。教学讨论：从右图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个，这就是该实验种群的K值。（3）种群增长的“J型和“S”型曲线的比较银幕显示：“环境阻力对种群增长的影响”的多媒体课件。教师分析：种群数量的“J型”和“S型”增长是两种典型情况，虽不一定完全与自然界中种群增长的实际情况相吻合，但它说明了种群增长有的接近J型，有的接近S型，中间有许多过渡类型。即使同一物种在不同的环境条件下，也会有不同

6、形状的增长曲线。另外，自然种群的数量达到K值时，仍有变动，其变动方式或有周期性，或不规则，稳定在K值上不变是不现实的。当一个种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内呈“J”型增长。两种增长曲线的差异，要在于环境阻力或者拥挤效应的作用。师生共同比较两种增长曲线。种群两种增长曲线比较“S”型曲线“J”型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限种群增长率随种群密度上升而下降保持稳定有无K值有K值无K值（4）影响种群数量变化因素影响种群数量变化的因素有：种内因素、种间因素和其他非生物因素（如气候、尤其是人类活动对自然界中种群数量变化的影响越来越大）。人类活动对自然界中种群数量变化的影响：一方面

7、，随着种植业和养殖业的发展，受人工控制的种群数量在不断增加；另一方面，生物生存环境的破坏和污染等，使许多野生动植物的种群数量急剧减少。这种现状和发展趋势，将会使人类社会的可持续发展面临困境。关于这方面的内容，我们将在第九章进一步探讨。教师强调：无论哪种因素和什么因素，它们都是通过影响种群出生率、死亡率或迁移率而起着控制种群数量的作用的。四、研究种群数量变化的意义指导学生阅读P95的课文内容。教师归纳：研究种群的数量变化规律，不仅具有一定的理论意义，而且具有重大的实践意义。例如，在