《怎样修改病句》微课教学设计.pdf

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1、.《怎样修改病句》微课教学设计录制时间：7分56秒微课时间：7月15日授课教师姓名学科小学语文微课名称怎样修改病句知识点来源学科：语文年级：六年级让六年级学生了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习其修知识点描述改方法。预备知识修改一些带有语病的句子教学类型讲授型虽然是六年级了但学生在修改病句上依然存在了很多问题，针对这一现象，我设计了这个微课，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生设计思路修改病句的能力。其思路是这样的：首先了解修改病句的一般步骤，然后认识八种常见的病句类型，并学习其修改方法。最

2、后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。教学过程时内容画面间30大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤，第2张秒一、片头认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法。PPT以内60第3张秒第一部分：修改病句的一般步骤PPT以内第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修二、正文讲解改方法360成分残缺——补；重复啰嗦——删；第4张秒词序颠倒——调；搭配不当——换；PPT以用词不当——换；前后矛盾——改；内分类不当——改；表意不明——改30明白了常见病句类型的修改方法，下去做一些老师第5张三、结尾秒提前发的

3、练习题吧！PPT以...内小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，我就准备了一堂“修改病句”复习课。本课的教学目标是了解修改病句的一般步骤，认识小学阶段常见的几种病句类型，能准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。我先引导学生了解修改病句的一般步骤：（1）读：仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类自我教学反思型的病句。（3）改：对症下药，修改病句。（4）查：检查修改后的句子是否正确，是否保留句子原意。再引导学生认识八种常见病句的类型

4、：成分残缺、重复啰嗦——删、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。一堂课下来，学生普遍反映做相关练习较以前轻松多了，而且，修改的准确率也高了。但是，整堂课对学困生关注不够，有待于课后个别指导。..