第四单元第二章精编版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育第1课时一、学习目标：1.了解昆虫的生殖特点。2理解蝗虫的发育过程及特点。二、重点难点:重点：蝗虫变态发育的过程.难点:蝗虫的发育特点。三、教学方法：教师课前可布置学生查阅、收集有关昆虫生殖和发育、蝗虫对农业生产影响的资料，以及控制蝗虫的具体措施。四、导学流程：(一)情景导入，展示目标(二)自主学习：阅读教材P42—44，思考下列问题：1、昆虫的生殖特点是怎样的？并举例说明。2、蝗虫的发育过程经历了哪几个时期？3、蝗虫的幼虫和成虫的外部

2、形态有何异同？4、蝗虫的发育过程中有蜕皮现象，为什么？(三)合作交流：从蝗虫的食性、生殖特点、发生时期等方面分析，控制蝗虫应采取哪些措施？(四)精讲点拨：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯蝗虫的发育经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，刚孵化出的幼虫称为—龄，每蜕一次皮，就增加一龄，蜕皮两次后称为跳蝻，此时身体小，仅有翅芽，生殖器官发育不完善，是消灭蝗虫（即3龄以前的幼虫）的最佳时期。(五)课堂小结：通过这节课学习你有哪些收获？(六)教情学情分析：1、由于外骨骼不能随幼虫身体的生长而

3、长大，所以在幼虫的生长发育过程中有现象。刚孵化出的幼虫称为，每蜕一次皮，就增加一龄。蜕皮两次后称为，蝗虫一生要蜕次皮。2、像蝗虫那样，昆虫的发育经过了、和三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做。3、我们常看到的菜青虫是菜粉蝶的。4、蝗虫在农业上，对农作物危害很大，从蝗虫的发育过程看，捕杀蝗虫的最佳时期是。5、“蜻蜓点水”的现象是把卵产在中。6、跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫本质的区别是。7、“金蝉脱壳”的蝉处于什么阶段。(七)拓展延伸：识图分析：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）图中A、B、C

4、各代表蝗虫发育哪一阶段？（2）蝗虫的发育是从【】开始的。（3）图中能称为幼虫的有。（4）你能说出用哪些方法（或生物技术）可有效消灭蝗虫吗?3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2课时一、学习目标：通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。二、课前准备：探究果蝇的发育过程（分组探究）。三、探究交流：1、该探究实验中各组作出了怎样的假设？2、通过探究得出了怎样的结论？3、如果你们小组的实验结果与其他组的不同，，请分析原因。4、在果蝇发育的不同阶段，其生活环境有什么不同？5、果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程有什么明显的不同

5、？四、精讲点拨：昆虫的两种发育方式的区别。昆虫是个大家族，具有极强的繁殖力，它们的发育方式分为完全变态和不完全变态，两者之间的区别是幼虫和成虫的形态和生活习性区别是否明显。完全变态发育经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫的形态和生活习性区别明显。不完全变态发育经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态和生活习性相似，只是生殖器官没有发育成熟。五、教情学情分析：1、昆虫的新生命都开始于。2、果蝇的发育过程是。3、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术，其中有一道工序是将蚕用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到阶段。4、下图为果蝇发育过程图，据图回答下列问题：

6、4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）果蝇的发育属于。（2）果蝇从幼虫到蛹期经过次蜕皮。(3)从表观上观察，雌雄果蝇的区别是个体较大，个体较小。还可以使用放大镜观察，两者的腹部和末端有差异。六、拓展延伸：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是大家熟悉的诗句，请你运用所学的知识，回答下列问题：（1）诗句赞扬了家蚕无私奉献的精神。你能写出家蚕一生要经历哪几个时期吗？这种发育过程叫做什么？（2）从家蚕的发育过程分析，上述诗句有什么不准确的地方？（3）你能通过修改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？5⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节两栖动物的生殖和发育一、学习目标：1.描述两栖动物的生殖发育过程。2.理解两栖动物的变态发育。二、教学方法:观察、分析、自主互助、情景教学、实验探究三、导学流程：1、情景导入、展示目标同学们都学过诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”从这句里你知道在什么季节、什么样的环境中条件下听到蛙鸣？2、自主学习：在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了那些主要的变化？在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？3、合作交流自