初中八年级生物上册第5单元第17章第1节动物在生物圈中的作用名师精选教案(新版)北师大版.docx

《初中八年级生物上册第5单元第17章第1节动物在生物圈中的作用名师精选教案(新版)北师大版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯动物在生物圈中的作用一、教学目1、概括物在生物圈中的作用；2、通“建立食物和食物网”活，物和植物都是食物和食物网中不可缺少的成；3、通探究物植物生活的极作用，培养探究能力。二、教学重点1、物是生物圈中的消者；2、物是食物的构成分；3、物植物生活生的极作用。三、教学点1、物是食物的构成分；2、探究物植物生活的极作用。安排1。四、教学方法活、、授五、教学程教学过程师生互动引入提供剪料——丰富多彩的物，看后提：假如有一天些物从地球上

2、消失，将会怎？可物在生物圈中有着非常重要的作用，今天我就来一起学个。合学生上面言中的例，引学生思考物和植物在养方式上存在差物是生物圈中的消者异，物无法自己制造有机物，只能以消耗植物制造的有机物来持生活。物都是直接以植物食？看料，找出料中一些物在取食方面的共同点。植食性物（如：兔、牛⋯⋯）肉食性物（如：狼、⋯⋯食性物（如：棕熊、⋯⋯）教材分析与学法明学生看、思考学生察、思考并回答1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在一定自然区域内生活着许多植物和动物，它们之间

3、有着什么样的关系呢？我们来模拟一下。游戏：建立食物链和食物网。动物是食物链的结构成分（由学生口头说出生物名称或随机发给学生写有生物名称的卡片，用绳牵引，表示建立食物联系；由简单的食物链到复杂的食物网）伴随游戏进展，总结什么是食物链、食物网。结合实例引导学生思考，如果食物链、食物网某一环节出问题，将会怎样？指出动物在构成食物链中的重要作用，明确食物链、食物网中任何一个环节的动物消失，都会影响到其他环节，从而使学生树立保护动物的意识。动、植物之间，除捕食与被捕食关系外，还有无其他关系？在生物圈中动物对拓展，生物的富集作用环

4、境有哪些影响？有时候人们并没有直接去伤害动物，但却也会发生一些意想不到的问题。举例：日本水俣病事件（请学生介绍）。造成人和动物出现此病的原因是什么呢？这与生物的富集作用有关，下面我们学生参与游戏学生思考回答学生介绍实例学生思考并回答通过一个简单的游戏来解释这个问题。学生参与游戏游戏：模拟生物的富集作用。上面的活动让我们知道，某些有害物质会通过食物链不断积累，最终在食物链末2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯端的生物体受到严重影响。学生讨论哪些动物处于这个位置

5、？人呢？由此你想到了什么？请学生讨论，交流课前收集的资料，举例说出动物对环境的影响。学生交流资料在学生回答基础上，补充极端视频资料，1、蚯蚓改良土壤动物对环境的影响2、花开时节学生观看视频3、蝗灾完善学生的回答，从积极影响和消极影响两个方面进行总结归纳。强调：1、动物对植物繁殖和分布的积极影响。2、一般情况下，动物、植物借助食物联系，以及微生物的作用，彼此制约，保持数量的相对稳定。只有某些动物的数量发生显著变化时，才会带来明显的负面影响。引导学生辩证看待动物的作用。每一种动物不仅借助食物链、食物网直接或间接与植物和其它

6、动物建立了联系，而且与无机环境之间也是密不可小结分的，那么动物会对环境带来哪些影响呢？大家回去想一想，我们下节课继续讨论。推荐一本书——《寂静的春天》学生和老师一起讨论、归纳作业3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学反思板：第17章生物圈中的物第1节物在生物圈中的作用一、物是生物圈中的消者1、植食性物（如：兔、牛⋯⋯）2、肉食性物（如：狼、⋯⋯3、食性物（如：棕熊、⋯⋯）二、物是食物的构成分1、食物如：草→兔→狐2、食物网3、生物的富集作用三、物境的影响1

7、、极方面：持生平衡；租金物循；促植物繁殖、分布2、消极方面：蝗灾鼠灾等灾害破坏植被4