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《河南省信阳市第六高级中学初中八年级生物《孟德尔豌豆杂交实验》名师精选教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯河南省信阳市第六高级中学八年级生物《孟德尔豌豆杂交实验》教案[一]教学程序言前面学了物DNA及其基本位--基因,知道它的复制使前后代保持性,它的表达使代和子代相似。那么,基因在种接代程中有没有一定的律呢?一、基因的分离定律[二]教学目达成程(一)孟德的豌豆交学生活:教材P2-4教列出如下提:(投影示)1.了解孟德2.孟德的研究方法是什么?用什么材料?系本的交技怎行?在学生、的基上,教点:(1)趣是最好的老,是力。
2、孟德的研究成果就是最好的例;(2)孟德用避免外来花粉干的自花粉、花授粉的豌豆合植株行交,是他成功的原因之一。疑:什么是交法?教出示人工异花粉挂,并与学生一起回:减数分裂、受精作用、胚珠育成种子,直到萌成幼苗的程,从而理解交法。教最后:孟德在中豌豆一些品种之具有易于区分的、定的性状,如茎的高与矮、种子形状的粒与粒。从而引出相性状的概念。学生教材并,最后理解相性状要从三点出:(1)同种生物;(2)同一性状;(3)不同表型。教出示:豌豆相性状的挂。学生察后得出:不同品种的豌豆同具有多相性状。提:在人体上存在哪些
3、相性状?(答:有耳垂和无耳垂,眼皮和双眼皮,眼和褐眼⋯⋯)再提:孟德开始是否示中所有相性状同分析呢?学生回答:否。(是孟德成功的又一重要原因)(二)一相性状的学生教材P4~5。教出示挂:高茎豌豆和矮茎豌豆的交。述:用种的高茎豌豆和种的矮茎豌豆作本行交。无正交是反交,交后的第一代(称子一代,用F1表示)是高茎的。提:子一代什么全是高茎;矮茎性状哪里去了?学生回答:(略)述:着个疑,我看看孟德是怎做的。他子一代高茎豌豆自交,得到的子二代植株中既有高茎也有矮茎。提:子二代出的两种性状,能提示我什么?学生回答:矮
4、茎性状在子一代中并没有消失,只是没有表出来。教述:孟德把种子一代中出来的性状,叫做性性状,如高茎;把未出来的性状。叫性性状,如矮茎。子二代中同显现显性性状和性性状的象,在学上叫做性状分离。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同时孟德尔对子二代两性状的株数进行了统计分析,他发现,在所得到的1064个子二代豌豆植株中,有787株是高茎,277株是矮茎,高茎与矮茎的数量比接近3∶l。请问学们注意这个比例。设疑:豌豆的其他相对性状杂交情况如何呢?教师出示
5、:孟德尔做的豌豆杂交试验的结果投影。学生观察、比较,发现杂交子二代都出现了性状分离现象,且显性性状与隐性性状的数量比接近3∶1,具有规律性。[三]教学目标巩固1.孟德尔杂交试验选用什么材料?为什么?2.什么是相对性状?拟人为例举例子。3.下列各组中属于相对性状的的是()A.狗的长毛与黑毛B.羊的白毛与牛的黄毛C.桃树的红花和绿叶D.人的双眼皮和单眼皮答案:1.略2.略3.D[四]布置作业1.P8练习题第一题。2.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉
6、米籽粒。原因是()A.甜是显性性状B.相互混杂C.非甜是显性性状D.相互选择分析:纯种甜玉米和纯种非甜玉米之间相互授粉,甜玉米的果穗上全表现为非甜,说明非甜是显性性状,甜玉米的果穗上出现非甜籽粒也说明非甜是显性性状。答案:C3.玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆,使其自交得到F1植株是()A.高矮之比是1∶1B.全是矮秆C.高矮之比是3∶1D.全是高秆分析:生长素作用于植物,促使细胞体积的增大引起植株快速生长,但不影响内部基因组成,因此,用生长素处理后长成的高秆玉米仍然受隐性基因控制,自
7、交后代不发生性状分离。答案:B总结这节课要重点掌握孟德尔的一对相对性状的遗传试验,理解相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念,掌握子二代的性状分离。2
