《生活方式与健康》的课件.doc

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1、《生活方式与健康》的教案《生活方式与健康》的教学背景江苏省淮安市淮阴实小袁红英健康是人全面发展的基础，是经济社会发展的必要保障和重要目标，也是人民群众生活质量改善的重要标志。近年来，我国在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的进程中，高度重视提高全民健康素质，坚持以人为本和为人民健康服务的根本宗旨，大力开展健康教育与健康促进工作，在传播健康知识的同时，更加关注人民群众维护健康的内在动力和基本能力，注重发挥人民群众促进健康的潜能，引进健康素养的概念，围绕当前主要健康问题，积极研究探索健康素养对健康相关知识、态度和生活方式的影响，努力提高人民群众应对健康问

2、题的能力，开始以健康素养检测和评价个体、群体的健康状况。所以，在健康课的教学中，要向学生传播健康知识，还要培养学生维护健康的内在动力和基本能力，促进学生的健康素养，引导学生用健康的生活方式维护和促进自身健康。《生活方式与健康》的教学主题在健康课的教学中，要向学生传播健康知识，还要培养学生维护健康的内在动力和基本能力，促进学生的健康素养，引导学生用健康的生活方式维护自身健康和促进他人健康。《生活方式与健康》的教学设计江苏省淮安市淮阴实小袁红英教学目标：1.让学生知道戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。2.引导学生用健康的生活方式维护自

3、身健康和促进他人健康。教学重点：让学生知道戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。教学难点：引导学生用健康的生活方式维护自身健康和促进他人健康。教学准备：短文内容和课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课我们每个同学都希望自己身体健康，健康的生活方式能够维护健康，健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？老师和同学们一起研究。一、学习新课1.教师用多媒体播放画面（健康的生活方式）2.学生看画面，说出自己的感受：一定要用健康的生活方式维护健康。3.教师用多媒体放映短文《生活方式与健康》内容4.学生读短文5.学生想一想：健康的生活方式有哪些

4、？怎样维护自身健康？6.指名回答、集体齐说（戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。）三、课堂小结（指导学生的行为）戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式，希望同学们养成良好的习惯，要求家长戒烟戒酒，自己做到合理饮食、适量运动、保持心理平衡。四、作业布置1.说一说：健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？2.写字快的同学围绕“生活方式与健康”这个话题写一篇健康知识小短文，写字不快不慢的同学最好写一篇小短文，写字慢的同学写带横线的一句话。附：健康知识小短文在今天的健康课上，我学到的健康知识是：戒烟戒酒、合理饮食、适量运动

5、、心理平衡都是健康的生活方式。我要养成良好的生活习惯，用健康的生活方式维护自身健康，促进他人健康。四、板书设计：生活方式与健康戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡是健康的生活方式。《生活方式与健康》的说课江苏省淮安市淮阴实小袁红英我运用“多种感官学习法”进行教学，开展创新实践，促进学生的健康素养，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生维护自身健康和促进他人健康的内在动力。“多种感官学习法”是这样操作的：首先联系学生的生活与学生谈话，设计有价值的中介话题，用这个中介话题很自然地导入新课，激发学生的兴趣。然后学习新课，具体做法是：用多媒体播放画面，让学生看画

6、面，说说自己的感受。再用多媒体放映课文内容，让学生读课文，教师提出有价值的问题，启发学生思考，最后引导学生总结。引导学生用看、读、想、说相结合的方法探究，引导学生养成良好的行为习惯，运用眼睛、嘴巴、大脑、耳朵等多种感官参与学习活动，积极主动地获取新的健康知识，从而促进学生的健康素养，提高学生维护自身健康和促进他人健康的内在动力。教学《生活方式与健康》这课时，可以联系学生的生活与学生谈话，我们每个同学都希望自己身体健康，健康的生活方式能够维护健康，健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？用这两个中介话题很自然地导入新课，激发学生的兴趣。然后学习新课，具体做

7、法是：用多媒体播放画面（戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡），让学生看画面，说说自己的感受：戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式，我们要用健康的生活方式生活。再用多媒体放映短文内容（生活方式与健康），让学生看画面、读短文，再启发学生思考：健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？引导学生用看、读、想、说相结合的方法探究，引导学生养成良好的生活习惯，劝说家长戒烟戒酒，自己做到合理饮食、适量运动、保持心理平衡，能够用健康的生活方式维护自身健康。附短文：生活方式与健康健康生活方式是当代人主要生活方式，什么叫健康？很多人说首先是没有病，这是

8、对的。但是人们如何回避不良嗜好？人必须和社会相适应，人也要和环境相和谐，要有健康