《笔芯-让我重新认识你》综合实践主题班会.doc

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1、《笔芯，让我重新认识你》综合实践主题班会《笔芯，让我重新认识你》综合实践主题班会《笔芯，让我重新认识你》综合实践主题班会　　《笔芯，让我重新认识你》综合实践主题班会　　　　　　一、活动主题的产生：　　　　　　综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。　　　　　　一日，从电台的公益广告中听到一信息，我们常用的圆珠笔、水笔的笔芯也是白色污染之一。笔者突然觉得如此贴近学生的用品，他们是否也足够了解圆珠笔、水笔的笔芯呢？笔芯具有结构简单，携带方便，书写润滑等优点

2、。正因如此，笔成为了日常学习、生活中不可或缺的一种工具，但笔芯同样也有它自身的危害。尽管学生对笔芯非常熟悉，但是很少会意识到，这小小的笔芯也是“白色污染”。联系实际，考虑到综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，根据学生的具体情况，从学生接触的生活世界出发选取他们关注的环保问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。为此，我班经过讨论研究选择了《笔芯，让我重新认识你》这个课题，拟定了方案。　　　　　　二、活动时长：　　　　　　3周　　　　　　第一阶段：选择确定主题，成立各个活动小组。　　　　　　第二阶段

3、：指导学生调查周边师生对笔芯的知识及其危害的了解，搜集有关笔芯的资料，设计、编写对笔芯的处理小妙招，制作以笔芯为材料手工。　　　　　　第三阶段：让学生通过汇报调查成果、展示作品、介绍笔芯的处理办法等多种形式汇报所了解的笔芯的知识，从而深入了解我们身边的笔芯。　　　　　　活动班级：五班　　　　　　三、活动三维目标：　　　　　　1、知识与能力：　　　　　　使学生学习并掌握一定的环保知识，了解笔芯的有关知识，逐步提高学生认识、探究事物的能力。　　　　　　通过收集废旧笔芯、问卷调查和座谈、动手废物利用、创意手工作品等多种途径加强学生对笔芯的全新认识，进一步渗透环

4、保理念，培养学生学习的方法及综合实践能力。　　　　　　2、过程与方法：　　　　　　通过活动使学生了解我们常的笔芯的相关知识，掌握一些笔芯的处理方法。　　　　　　通过活动掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、协作能力以及与人交往的能力。　　　　　　3、情感、态度、价值观：　　　　　　引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，感受到实践活动的乐趣，体会到成功的喜悦。　　　　　　通过参与此次实践活动，使学生知道爱护环境，从自我做起，从手中的小小笔芯做起，进一步领悟环保在于行动的真谛。　　　　　　四

5、、重难点突破：　　　　　　1.实践性　　　　　　综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中，让学生亲身体验如何设计小组活动方案。在这些实践的活动中发现并解决问题、体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新精神。　　　　　　2.自主性　　　　　　综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师创设情境，大大提高学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性。　　　　　　3.合作性　　　　　　学生通过小组合作，探讨出较完善的小组活动方案。在合作探究活动中，学生

6、与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。　　　　　　五、活动准备：　　　　　　教师指导学生收集笔芯的基本知识、深入全校、填写笔芯相关的调查问卷、搜集废旧笔芯并进行废物利用、小组讨论如何处理笔芯的小妙招等。　　　　　　六、实施过程及指导策略：　　　　　　第一阶段：选择主题，成立活动小组　　　　　　1、选择确定主题：　　　　　　学生的发展水平决定了教师要创设问题情境，激发自在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向。开始上课了，老师说：“我前几天从电台的公益广告中听到一则关于白色污染的信息，我们常用

7、的圆珠笔、水笔的笔芯也是其中一类。如此贴近我们的学习用品，竟然也是一种白色污染，实用是小看了这用中的笔芯了。学生纷纷拿起自己的笔看并不停的发出各种讨论的声音。这时老师提出开展以“环保”为主题的综合实践活动课，得到了大家的一致赞同。又经过一番的讨论，最终确定了《笔芯，让我重新认识你》这个题目。　　　　　　2、成立各个活动小组：　　　　　　1．下列温度最接近23℃的是(　C　)A．人体的正常体温B．北方冬季的平均气温C．让人感觉温暖、舒适的房间温度D．冰水混合物的温度2．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是(　

8、C　)A．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象B．晒