手机让我欢喜让我忧主题班会.doc

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1、《手机——让我欢喜让我忧》主题班会班级：11级成考物流1班时间：2013年5月24日地点：求真楼302班会目的：通过这次班会，让学生学会科学合理的使用手机，明白手机的利弊，尽量把手机的利放到最大，把手机带来的危害降到最底。班会准备：练习合唱歌曲《我相信》，学生准备演讲稿，主持人培训。班会主持：田洁，邹伟班会过程：A：亲爱的同学们，你们好，伴随着五月的朝阳，迎着和煦的暖风，我班的主题班会‘手机’就要上演啦！B：此时此刻能担任此次的主题班会主持人，我从心里感兴，快乐。合：在此我们宣布《手机——让我欢喜让我忧

2、》主题班会现在开始。A:用热烈掌声有请大力支持我们的李老师上台讲几句。B：感谢李老师精彩的讲话，相信梦想，相信奇迹女：相信自己，相信未来。男：让我们怀揣着自己美好的愿望。女：让我们带着激动的心。合：共同走向美好的明天。男：让我们一起唱响我们的歌《我相信》男：感谢同学们的精彩演唱。女：相声是我们喜闻乐见的节目，它语言幽默，神情夸张，会把我们带进开心的世界，下面请欣赏相声《免费手机》。男：女：在生活中你认为手机对你有什么危害？男：手机对我最大的危害是长不高啊！那你认为手机对你有什么好处？女：比如方便我和大家

3、沟通。男：哦！原来如此，那我们接下来看看同学们对手机的看法吧。女：下面有请正方冉小玉代表团和反方陈果代表团开始辩论，掌声有请。有正方代表发言，。。。。反方代表同意正方意见吗？不同意请提出反驳意见男：反方提出反驳意见，有请正反反驳。女：激烈的辩论大赛，使双方互不相让。有请我们评审团的评判长李老师为此次的辩论做下点评。男：用热烈的掌声感谢李老师精彩的点评。女：接下来最后一个环节是演讲，掌声有请梦梦男：感谢闷闷精彩的演讲，我从中受到很大的启发……感谢闷闷同学热情的演讲合：此次主题班会到此结束。女：感谢李老师大

4、力支持。男:感谢渝北职教为本次节目开展提供场地，与服装。利：1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。4里面的闹钟装置,可以随时使用.5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可

5、以随身携带。7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。弊：1助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

6、2不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理也不是很高，容易受骗。3在部分场合下，手机还有作弊的功能，中考已经下了禁令：严禁将手机带入考场。在德国，已经禁止手机在学校使用。4若有不良行为的学生会发生偷盗现象，影响校园治安，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。手机对人有辐射。5许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。6短信聊天，影响休息，贻误学

7、业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。有些学生甚至用手机谈恋爱，使家长极不放心。7额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。学生最好还是不要用手机，自控能力差，蓝莓汁5级2013-02-16利——中学生用手机，一是方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便；二是有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不

8、方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；三是有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。弊——中学生使用手机，其“弊”显而易见。过频地使用手机，其一，学生使用手机我们先不说不利学生的学业，单说课堂上手机突然响起，既扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响了老师讲课情绪。在寝室使用手机，既影响同学休息，又耽搁自己的业余时间，铃声还成了扰寝的噪音