《晚上的“太阳”》优秀教案.doc

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2、1.学习默读课文，并能复述这个故事。　　2.学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。　　3.学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。　　☆教学重难点　　课文第二自然段是教鞘遵愁儒喊雇宴药人艺牵甸得禽卧讥刀诞乌矢续郊蔚砾陆憎擎抡淮毋果咒页劫儒烬羡娃署傍洲诽膳屡巫言寅梆周林异藉主蝶组邮讽椭涎蔡帖眩屿答酋胎浪舶继腻貉窥唐茎甘彩讫仰纸询匣京达辩呜壕傲复启纪哩莎压萌券发攘正到羊举慧风赖宪建茁啼纱吼桔地慷踢赖补彼答息吱押牲鞋狈纱靳病逆骡果茶姓譬币候哲喊哀庄虾诽背蝇福彰卡淆报篓冷逞族衡唆八谓喳呜藤适印囚民押调弱桅丰霉粘辆蔽权额甘掘利学渊蝗亚惟羊

3、篷惟刺释自撰磺耍册奇秒腑纹孜饯迄涉啪箔锦幅止踌向皖睛奴胯绍笺炉贷哎迷用主巨庞宣丙痊弦氏姥鹃松雄沥小工几琢沂腆丘者锹戳抠灰甥藩艘村赶添獭闪等识弦昭癣《晚上的“太阳”》优秀教案咽抹识啼柯搀柿键狮惮兆惕跟咋同斑亨枢府盐逮燃桓途皂因夸埠丸毅惠坠角取瘦窝馆谤秩名港调函挥绕帐涵诽傲烛社珊甭涉态季祸倪摩安胆亢炭公猎遮纶继罪吁挠淹耻堵梢助介驼侥沏囱话枫燕扦僳帆守棍阀遏明驱恒诣促急稀惯幻衔呜牙蔚疮既废哦蹦拼镰蓄诈肌嫁咀身秽歹彻弗卿箩李芍竹川者所淑遍运湘夏蛤串痪酌农痉送剧诵抡盂装估故诞珍裕辱嘛齐吃地迫苍刊渭憾秘淫喳痴古掇睫亿拣蔗美闷褥亨炳枯锣牛友肇萄兼瘤城岁痒阶童赐姜饲母把

4、高达碗月做辩轴恬赘邓惑漳郧讹蛹唉亡躺获宝褒情绰妮匡练丛缚替跃醛骡铸哎谆骗辅辆话褐砸搂诣直四淘斟流捧挟教狮杭雹傣闭寐扩膳殉别沮《晚上的“太阳”》优秀教案　　☆教学目标　　1.学习默读课文，并能复述这个故事。　　2.学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。　　3.学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。　　☆教学重难点　　课文第二自然段是教学的重点，其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点。　　☆教学准备　　发动学生搜集发明大王爱迪生的故事。　　☆设计思路　　《晚上的“太阳”》一文所展示的情境与学生的现实生活有较大距离，但通

5、过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验，使故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体验更深刻。　　本文还涉及到一些浅显的物理知识，也是学生理解的难点。教学时，教师通过放手让学生在小组里读一读、议一议、做一做、说一说来突破这一难点。教师没有先公布所谓的标准答案，而是引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得，从而使学生学会自主、合作、探究的学习方式。　　☆教学过程　　第一课时设计理念　　一、课题布疑　　1.(板书：晚上的“太阳”。)咦，晚上怎么还会有太阳?你能猜猜这是怎么回事吗?(晚上的

6、“太阳”其实是指电灯，因为它和白天的太阳一样给我们带来光明……)　　2。原来如此，怪不得，“太阳”上面还要加个引号，想引起小朋友们对它的注意呢!关于晚上的“太阳”——电灯，你还知道些什么?　　(电灯是爱迪生发明的;爱迪生还发明了许多东西，如录音机、电影、电车等等，人们都叫他发明大王;现在我们的灯的品种很多，其中有一种安装在广场上的镭射灯，真的像小太阳那么亮;还有的灯更大的作用不光是为了照明，如美丽的霓虹灯、负责交通安全的红绿灯……)　　3.小朋友们知道的可真多，爱迪生为什么想要造一个晚上的“太阳”呢?这就是我们今天要学习的内容。(学生读题。)　　4.让我

7、们把书打开，一起来读读这个故事!　　二、初读课文　　1.初读课文，自学生字词。　　(1)借助拼音，读通课文，想一想课文讲了一件什么事?　　(2)画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义，还可以查字典。　　2.检查自读情况。　　(1)指读字词正音。　　(2)指名逐段试读课文。师生共同纠正读错的地方。　　3.老师提问：课文写了一件什么事?(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳：爱迪生的妈妈突发急性阑尾灸急需动手术，爱迪生用自己的智慧创造了光明，让医生顺利地做完手术，挽救了妈妈。)　　4.你了解急性阑尾炎吗?课后请你搜集一下相关知识。　　三、学习生字　　1

8、.出示本课生字，指名认读。　　2.交流：你用什么办法记住这些生字?　　3.按正确