《晚上的太阳》word版教案

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1、15、《晚上的“太阳”》导学案主备：黄金柱我们的任务1.我能正确、流利地朗读课文。2.我能记住本课的10个生字，认识1个偏旁。3.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。扫除拦路虎一、自读课文，标出自然段，圈出文章中的生字词。我找到的生字有：我觉得难写的字有：我敢尝试(一)我会读1.我读课文（）遍，知道课文有（）个自然段。我能读准确下面的几个词语：犹豫手术痛苦发明无可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正经2.我要提醒自己注意读准这些字词：（用红笔标出关键部分）（二）我会写1.用笔圈出课文中的生字，用自己喜欢的方法记一记

2、。2.先读一读下面的词语，再写一写，课堂上要听写哦。犹豫手术痛苦发明无可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正经3.我要提醒自己注意写对这些字。（用红笔标出关键部分）课文有（）个自然段，第（）自然段讲课了爱迪生想方设法为妈妈做了一张简易的“手术台”，玩久了病危中的妈妈的感人故事。4、我想对爱迪生说几句话：我的评价：我觉得这节课我的表现一般（）、优秀（）。下节课我一定要继续努力。我的体会一、复习检测1.听写词语犹豫手术痛苦发明无可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正经2.根据听写情况重点指导：“医、性”两字要按笔顺描红。认识偏旁“区字框”，注意“医”

3、的笔画顺序和竖心旁“”的笔画顺序。3、课文的第二自然段重点讲了大家对于母亲的病无可奈何的情况下，爱迪生急中生智，积极为母亲想办法，帮助医生建立了简易的“手术台”。医生也感到爱迪生是一个有智慧的孩子，从文中的那些话语表现得出来，用红笔划一划。我收获你还知道哪动脑筋的故事？小组内讲一讲。