《月亮上的足迹》导学案(学生版).doc

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1、《月亮上的足迹》导学案(学生用)【学习目标】1.速读课文,概括文章主要内容。2.理清文章思路,了解人类登月的知识。3.激发探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。【预习】1.掌握字词,扫清阅读障碍注音:可望不可即小心yìyì一yè孤舟解词:昂首挺立——里程碑——2.查资料,了解航天方面的知识。3.认真阅读课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等),整体感知课文内容,思考:⑴这是一篇记实报道,是记叙文的一种,请找出文章中所交代的时间、地点、人物、事情。⑵本文所叙之事是登月,那它是分几个部分描述登月

2、的全过程的呢?⑶宇航员登月,不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元,而且还肩负着特定的任务,那宇航员登上月球后做了做了些什么?:⑷提问:从登月准备、飞向月球、成功登月到返回地面,文章是按什么顺序来报道这一过程的?4.在文中圈出不懂的词语和句子,或者你最喜欢的词语和句子,并结合全文理解其的含义。【导学过程】一、展示预习1二、速读课文,总体感知:阅读并提出思考题,把握文章大意。1.自主学习a快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概

3、括。c登月全过程可以分为几个阶段?d试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。2.合作探究以上问题可以由小组讨论完成,讨论中教师可巡视指导,并参与讨论。然后由学生各组代表发言,并由其他组的学生补充,发言后教师总结。明确:本文真实地记录了美国宇航员登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段:。三、研读赏析,激发兴趣,品味语言1.宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的?2.宇航员登月后做了哪几件事?3.人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?4.写作上最突出的特点是什么?请举例说明。四

4、、拓展延伸:阅读下面这篇文章,按要求回答问题。《人类何时飞出太阳系》①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出,宇宙航行分为两个阶段:第一阶段为航天,即冲出地球大气层,在太阳系的广阔空间内活动:第二阶段为宇航,即冲出太阳系,到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。②人类的航天时代,如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起,已有40多年的历史。这期间,人类挣脱了地球的引力,飞出了地球村,登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢,总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系,进入宇

5、宙时代!20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器,到目前已飞行了二三十年,跋涉60亿千米,已飞越了最远的冥王星轨道,但它是否已飞出了太阳系呢?③其实,太阳系的边界十分广阔,如果以太阳风影响所及的范围来计算,半径可达135亿千米~180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围计算,半径可达15万亿千米,约1.5光年。由此可见,上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说,太阳系只是沧海一粟,跨越一条小河沟容易,要跨越大洋,就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认

6、识和所具有的航天技术,对宇航来讲是远远不够的,还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内,人类主要是重点开展太阳系内的航天活动,并开展一系列的科学研究,努力取得一些突破性的研究成果。④对于飞出太阳系的航行来说,眼下还只是一张白纸,任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度,以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速的

7、速度飞行,这样,人们在数十年的有生之年,才有可能飞出太阳系,去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。⑤何时能飞出太阳系,取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧,也许在几十年、上百年后,人类向往星际航行的梦想就会成为现实。1.第③自然段划线的句子运用___的说明方法,是为了说明____。2.根据目前的设想,人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的____和___两道难关。3.上文分别介绍了宇宙航行的两个阶段。先介绍航天阶段的______,再介绍宇航阶段的_____。4.未段“也许在

8、几十年、上百年后”为什么不能删去?五、课后作业:看第99页的插图:1.想像一下,球上有些什么?那是一个什么样的世界?2.科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?3.想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?4.文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗?【学习反思】

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