《月亮上的足迹》导学案.doc

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1、24、《月亮上的足迹》导学案课题月亮上的足迹课型预习展示课课时一课时有无课件学习目标1、速读课文，概括文章主要内容。2、理清文章思路，了解人类登月的知识。3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。学习重、难点1、了解人类登月的知识。2、培养热爱科学、探索科学的精神。学法指导快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再筛选、提取关键信梳理概括内容要点。资料链接1、美国的登月计划美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划

2、。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。2．阿姆斯特朗的故事作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着

3、陆。3、文学常识《月亮上的足迹》从说明对象上来看，属于事理说明文，从表达方式上来看，属于平实说明文。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。学习环节学习过程及内容二次备课一、导入明标二、预习展示导入明标：1、导入：同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可及呀,古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的假想，幻想有朝一日能飞上月宫，如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往已久的月球。现在，就让我闪与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧……2、明确目标。预习展示：1、给下列加点字注音。

4、海域（yù）昂首（áng月壤（rǎng）铁锹（qiāo）2、解释下列词语。昂首挺立：（仰着头笔直地立着。）遥遥在望：（形容远远地可以看到。）可望不可即：（只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。）3、在下面示意图的横线上填写相应的文字。三、探究质疑四、展示提升五、总结收获六、达标登月过程1969年7月16日：飞船发射；发射后13小时30分：宇航员休息；（19日晚8点33分）：月球在望；（19日晚9点32分）：中心呼叫；登月舱和飞船脱离:：7月20日7时32分；对接成功：7月22日上午；25日凌晨1点35分：（返回地球）。探究质疑、展示提升：本文是一篇科普

5、小品，真实记录了人类首次登月的全过程。速读课文，解决下列问题。1、登月的全过程可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。（登月的全过程可分为飞船升空前的准备，飞船飞向月球，登月舱登月成功，飞船返回地球四个阶段。）2、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。（宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学家探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。）3、“飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。”连用三个

6、“预定”，有什么好处？（连用三个“预定”，表明飞船一切尽在人类预料之中。这次史无前例的飞行，它成功的前提就是能在预定时间、预定高度进入预定的轨道，当飞船隆隆升空时，可以想见人们的心也随之悬在半空，而当它终于正如人们所料正常飞行时，人们该是多么欢呼活跃啊！）4、为什么说人类第一次登月“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？（“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈

7、进宇宙的步伐将更坚实更长远。)5、人类登月揭开了月亮神秘的面纱，可古代人们对月亮只能想象，我国古代诗词中有许多关于月亮的佳句，试写出两句。(“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“海上生明月，天涯共此时。”)总结收获：1、学生一句话总结谈收获。2、教师总结。达标测评：测评课后反思地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起

8、的超重力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到182