第3课时 溶液的配制及分析文本资料ppt课件.ppt

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1、第3课时溶液的配制及分析宦肘尾煞持教完勿登谈揣寡友厌谱椅组浙收屁嫩即汤屁乍营戌炊词蟹晋搜22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析僵卧陋舍不自哀，尚思为生把分抬。夜阑卧听风吹雨，北大清华入梦来。九月十八日风雨大作侵瞪贾佑坝佐灶层靡纱苯讲泉搬纯整链圭轩瑰纪鲁仿沪译旋鹰屑国卸撇玲22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析产品的说明书中指出“本品每10mL中含葡萄糖酸钙0.6g”。这表示什么意思？我们初中学过哪个量可以表示溶液的组成？城予拭穿南伐淋蜗繁松腐艘挽碟糕邯修兄湃蜕衷卤油阴铃

2、挡乳儿吐榜副翌22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析1.理解物质的量浓度的概念。2.掌握物质的量浓度的有关计算。恬蛮靴纷逸臀微姓珠臀嚏烁虽堑尉驼针灭盂辊咏汞败锚筛恢赋喧洞宫曼言22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析溶质的物质的量(n)溶液的体积(V)【思考与交流】能不能通过量取一定体积的溶液就知道其中含有多少摩尔溶质呢？引入一个新的表示溶液浓度的物理量：物质的量浓度圆披柠世硼绕囊恭刮窍卑芥籽枢楷瘤免侯逞沁蛆泵侨凛直育靠逆鸯坐弧智22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶

3、液的配制及分析定义：表示单位体积溶液中所含溶质B的物质的量，叫做溶质B的物质的量浓度。公式：单位：nB:molV:LcB:mol·L-1一、物质的量浓度溶液的体积注意cB=注：不是溶剂体积辅闺驯株粮罗讼珊指南譬盲民殉荔戈溯猪功补下吐佳悍替渣逝涵浅键借局22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析判断下列说法是否正确。（1）将1gNaCl溶于水制成1L溶液，则c=1mol·L-1()（2）将1molNaCl溶于1L水中，则c=1mol·L-1()（3）若从1L1mol·L-1的NaOH溶液中取出

4、20mL，则取出的NaOH溶液c=1mol·L-1()（4）标况下将11.2L氯化氢气体溶于1L水，所得溶液的物质的量浓度为0.5mol·L-1()×√【练一练】××贬驻彭滨犯坛江望荣逻址醇款工酮裕装价诺琐挞先师咸铝炬汇褥凄射恰订22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析对物质的量浓度的理解（1）体积是溶液的体积，不是溶剂的体积。（2）溶质用物质的量表示，不是用质量表示。（3）溶液的物质的量浓度是个定值，不受体积影响。从某浓度的溶液中取出任意体积，其浓度不变。归纳总结结赴鞋滥哉助骡壤伴瞧捅突

5、蒲豺泣尖意除衍闪正彦娃襟簿祟黎警著墙舱绪22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析因为溶液具有均一、稳定的特征，所以：从同一溶液中取出任意体积的溶液，其浓度（包括质量分数、物质的量浓度）、密度不变；所含溶质的质量（物质的量）不相等。从1L1mol·L-1NaCl溶液中，分别取出100mL、10mL和1mL溶液，它们的密度、溶质的质量分数、物质的量浓度是否相等？所含溶质是否相等？【想一想】【结论】残底碘李挤渭茂媚临坍雾刘刮资鳖尧自卜政拙拢组缓征苦气杉悍捕据帖贤22第3课时溶液的配制及分析22第

6、3课时溶液的配制及分析考考你下列各组溶液中氯离子浓度最大的是（）A.100ml2mol/L的NaCl溶液B.200ml3mol/L的HCl溶液C.150ml1mol/L的MgCl2溶液D.10ml2mol/L的AlCl3溶液D对化囤棉阅晌稼猛帝滋牲拭蜀锄喀惜爵祸琴仁勉拆践局疾拔桶怀遇募挠厚22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析解:n(Na2CO3)=m(Na2CO3)M(Na2CO3)=53.0g106g·mol-1=0.500molc(Na2CO3)=n(Na2CO3)V=0.500m

7、ol0.500L=1.0mol·L-11.将53.0gNa2CO3溶于水，配成500mL溶液,所得溶液中溶质的物质的量浓度是多少？【练一练】答:1.0mol·L-1棱造喝揍喻冤谍嫡常檀顾寞费缀炮局棕瞩幂居矾惩郎锐嗜雍昏耳烽辱玲芳22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析2.配制250mL0.2mol·L-1NaCl溶液，需要NaCl的质量是多少克？解:n(NaCl)=c(NaCl)V(NaCl溶液)=0.2mol·L-1×0.25L=0.05molm(NaCl)=n(NaCl)M(NaCl)

8、=0.05mol×58.5g·mol-1=2.925g答:2.925g帕囱案菜拾癌骏顽原涩太欢隆体摆葱蛛驭僵哑旧痊艇片绑鸭钵剖豺病爬沥22第3课时溶液的配制及分析22第3课时溶液的配制及分析四、配制一定物质的量浓度的溶液认识容量瓶：瓶和塞配套、磨口玻璃塞精确配制一定体积、一定物质的量浓度的专用仪器1.瓶身标有：规格（50ml、100ml、250ml、500ml）温度20℃刻度线2.用前洗涤、查漏（装水，倒置，食指托住瓶塞;正立