小学美术《点线面》教学设计.docx

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1、.◆—吴润芳—主备◆—田艳芝李瑞平—指导课第2课题《点线面》知识与能力学习用点、线、面进行排列造型。学培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。过程与方法习目体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生标情感态度与价值观热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。重感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能点力和造型表现能力难恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。点课程资电脑课件实物图片源开发利用点线面板书1.构思画面2.选择材料3.独立制作4.交流完善设计..教师活动预设学生活动预设个案

2、修改设计意图一.导入1.通过欣赏点、线、让学生面的抽象画来揭示课在视觉方题。面得到直设问：这幅画里有欣赏，观察观地感受,哪些形状？给你什么样感受，思考激发学生的感觉？你能给这幅画自由发言(各种各的学习热起个名字吗？样的点、线、面)情。二.教授新课1介绍点、线、面的知识。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。陶冶设问:地球在宇宙中,观看课件直观地学生的显得怎样？当我们在近了解点、线、面的知识。审美情处看地球时,它显得怎趣。样?知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。..2引导欣赏作品..欣赏：名师名画欣赏课件中

3、的作培养A.教材中德国女画品，学习运用小物品制学生对事家—──康定斯基作点、线、面的方法；物的欣赏的《绘画201号》认识抽象画给人们带来观察能力B.凡高----《向日特殊的视觉美感。和艺术感葵》《抽象画》知力。C.照片《故宫城门》、《现代城市》设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得感受，思考画家在画的时候，在想小组交流些什么呢？画家是用什举手回答么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？3以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四.作业评价培养学生说说你的感想，并尝试把自己的想象的欣赏能..且为这些美丽的画面

4、取用画面的形式表现出来力和评价名字。的能力。五.拓展互赏互评儿歌儿歌:你是点,一起完成作业展示我是线,变大以后就成了板。面,描画美好的画面。拓展学习，开阔欣赏了解生活中和视野，巩艺术作品中更多的点线固课堂知面知识识。课堂1.构思画面练2.选择材料习3.独立制作设4.交流完善计教后反思备注...