小学美术《点线面》教学设计.doc

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1、◆—吴润芳—主备◆—田艳芝李瑞平—指导课题第2课《点线面》学习目标知识与能力学习用点、线、面进行排列造型。过程与方法培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。情感态度与价值观体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。重点感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力难点恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。课程资源开发利用电脑课件实物图片板书设计点线面1.构思画面2.选择材料3.独立制作4.交流完善教师活动预设学生活动预设个案修改设计意图一.导入1.通过欣赏点、线

2、、面的抽象画来揭示课题。设问：这幅画里有哪些形状？给你什么样的感觉？你能给这幅画起个名字吗？二.教授新课1介绍点、线、面的知识。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时,它显得怎样?知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。2引导欣赏作品..欣赏：名师名画欣赏，观察感受，思考自由发言(各种各样的点、线、面)观看课件直观地了解点、线、面的知识。让学生在视觉方面得到直观地感受,激发学生的学习热情。陶冶学生的审美情趣。A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象

3、画》C.照片《故宫城门》、《现代城市》设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？3以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四.作业评价说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。五.拓展  欣赏课件中的作品，学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感。感受，思考小组交流举手回答尝试把自己培养学生对事物的欣赏观察能力和艺术感知力。儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。  的想象用画面的形式表现出来互赏互评一起完成作业展

4、示板。欣赏了解生活中和艺术作品中更多的点线面知识培养学生的欣赏能力和评价的能力。拓展学习，开阔视野，巩固课堂知识。课堂练习设计1.构思画面2.选择材料3.独立制作4.交流完善教后反思备注