旋钮零件建模教案

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1、课题：旋钮零件建模（3个课时）教学目的：1.掌握一般曲面的创建方法2．掌握曲面的编辑3．掌握曲面生成实体的方法4．培养具备设计流线型曲面产品，将艺术融入产品设计的能力教学重点：曲线造型的技巧、N边曲面、通过曲线网格等操作建模方法、教学难点：曲面建模中通过曲线网格建模方法的操作教具：多媒体课件及教学视频教学方法：1、课前先学法（预习卡）2、采用图示的方式讲旋钮零件的组成及造型工艺。(示范讲解法)3、以案例讲解、学生练习为主（分组讨论法）4、上机操作练习法、现场操作演示法精讲：重点讲清通过曲线网格生成曲面的操作建模方法。教学过程：

2、一、复习回顾（谈话引入，激发兴趣）我们已经了解了UG5.0的建模特点和方法，知道实体建模的基本过程，并学习了实体建模菜单及工具栏的内容，懂得用特征建模建立基本体素和简单的实体模型。但日常生活的许多产品模型都涉及复杂曲面，正好UG提供了强大的曲面造型功能，学习这个章节，能使学生掌握曲面创建和编辑的技巧，设计出不同形状的复杂曲面，并且还可与实体特征进行混合应用，满足复杂产品的造型设计。今天我们开始学习曲面造型的知识。二、引入新课题旋钮零件建模引导学生观看零件图及三维模型（讲解旋钮零件实体的组成）这是电器上常用的旋钮零件，该零件的头

3、部和椭圆形底部都是典型的曲面结构,需用曲面功能造型。三、进入正题：（多媒体课件展示）⑴教学目的：1.掌握一般曲面的创建方法2．掌握曲面的编辑3．掌握曲面生成实体的方法4．培养具备设计流线型曲面产品，将艺术融入产品设计的能力⑵建模所涉及的知识点（学生自学）1．曲面创建功能-----扫掠、N边曲面、通过曲线网格等（详见教材：P150---153）2.特征操作-----拉伸、修剪体、倒圆角、（详见教材：P93---128）3．UG5.0中的布尔运算（详见教材：P25---27）（3）学生思考讨论建模的操作步骤（附参考步骤：）1．如何

4、采用特征建模拉伸底部椭圆体？2．怎样构建椭圆体上的曲面？（利用扫掠功能）3.怎样采用修改特征操作（修剪体）对椭圆体进行修剪？4.如何创建头部直纹曲面？（绘制椭圆→投影曲线→分割曲线4等份→创建N边曲面。）5.怎样创建头部网格曲面？（绘制两条曲线→通过曲线网格创建曲面。）6.如何缝合头部两曲面？（特征操作→缝合→4为目标片体，5为工具片体将其转化为实体。）7.如何对椭圆形底部进行拔模处理？（特征操作→插入/细节特征/拔模→3°）8.如何对底部与头部进行求和操作？9.如何对旋钮体进行倒圆角和抽壳处理？（头部与底部交线为R1，底部边

5、缘为R3）10.如何创建底部曲面？（草绘图→投影曲线/沿XC矢量方向/双向→曲面/已扫掠/曲线/单击投影曲线为“引导线串”，连续单击3次中键，出现“选择剖面线串1”提示后→回已扫掠/…）⑷、学习效果检验1.分别由各组学生代表上台操作演示（采用点名或自愿的方式）2.针对学生演示中出现的问题及时进行讲解（采用学生互教或教师阐述的方式进行）3．灵活掌握布尔运算的运用★视学生掌握的具体情况，有选择地采用以下方式:A.讲解整个绘制过程----（重点：曲线造型的技巧、通过曲线网格生成曲面的操作建模方法。）（或观看教学视频）;B.强化训练，

6、破解难点------难点：通过曲线网格生成曲面的操作C.建模练习（电脑房上机训练2节课）------学生上机独立操作旋钮零件建模（竞赛PK法，相互监督原则，出1、2、3名）D.分组讨论，问题共享------学生自愿成组原则→讨论出现的问题→解决→未解决→派代表叙述问题，老师解决。⑸、小结在旋钮零件建模中：我们采用了部分曲面创建功能—扫掠、N边曲面、通过曲线网格等等，同时还使用了特征操作-----拉伸、修剪体、倒圆角和布尔运算的运用。课后请同学们再回顾一下旋钮零件的建模步骤，看看对一个相对复杂的模型，哪些特征必须先创建，哪些必须

7、后创建，只有经过这样的练习，才能掌握快速建模的方法。⑹、课后作业试分析以下零件，考虑如何进行建模，并预习相关的实体建模的功能内容