2012年教师资格考试：幼儿教育心理学模拟题及答案(5)

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1、祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是【D】。A、社会文化B、电视C、家庭D、幼儿园【答案解析】:幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。2、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的【D】。A、延续性B、多变性

2、C、稳定性D、可变性【答案解析】:由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。3、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于【D】。A、关键期B、敏感期C、最佳期D、危机期【答案解析】:儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。4、关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是【D】。A、突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B、“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C、孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭

3、上，可能为青光眼D、斜视，多是视力功能不好WＷw.Ｋao8.CＣ【答案解析】:到孩子长到6～9周时，你把一个东西迅速移到他眼前，他会眨眼，若无眨眼反应可以怀疑是眼盲。斜视患者采用歪头、侧脸、抬高下巴等特殊的头位来补偿，医学上称“代偿头位”。弱视的主要特点是畏光，如果孩子在较强的灯光下或阳光下不敢睁眼睛可能两眼都是弱视，如果闭一只眼而微睁另一只眼睛，而闭的这只眼可能是弱视。斜视影响双眼视觉功能，严重者没有良好的立体视力。故正确答案为D。5、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注

4、意，这是【C】。A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意【答案解析】:这是教师有意识控制的活动。6、注意的两个主要特点是【A】。A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性【答案解析】:指向性和集中性是注意的两个主要特点。7、“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的【A】。A、广度考试吧：www.kao8.cc一个神奇的考试网站。祝您考试顺利通

5、过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/B、稳定性C、选择D、集中【答案解析】:注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”、“眼观六路”，“耳听八方”即是指注意的范围。8、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是【C】。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆【答案解析】:机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。在不理解的情况下的记忆都是机械记忆

6、。9、儿童最初的创造想象是【D】。A、无意的自由联想B、随意的自由联想C、愿望性想象D、情境性想象【答案解析】:幼儿创造想象最初步的表现是在再造想象中逐渐加入了一些创造性的因素，具有情境性。10、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了【C】。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括【答案解析】:幼儿中期，幼儿已经能够掌握事物某些比较稳定突出的主要特征并进行概括，这时对事物的概括已经不是直观的概括，而是对头脑中存在的表象的概括。因此，答案为C。11、语言和言

7、语不同，语言是一种【B】。A，自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动【答案解析】:语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。12、问题言语最为丰富的年龄是【D】。A、0～2岁B、1～3岁C、3～4岁D、4～5岁【答案解析】:问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的言语。问题言语最为丰富的年龄是4～5岁。13、有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的【D】。A、目的B、需要C、兴趣D、有意性14、不属于幼儿高级情感发展的是【A】。考试吧：

8、www.kao8.cc一个神奇的考试网站。祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/A、责任感B、道德感C、理智感D、美感【答案解析】:责任感不是基本的高级情感，幼儿的高级情感主要体现在道德感、美感和理智感三个方面。15、下列各项中，不是用来描述个性的词是【D】。A、自私自利B、心胸狭窄C、宽容大度D、相貌如众【答案解析】:个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组