反向创新管理思路

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1、反向创新管理思路，提升教育有效性作者：丁福友(初中生物 资阳市初中生物512班)  评论数/浏览数：8/18  发表日期：2012-10-1315:13:57

2、优秀  在学生成长的过程中，难免会犯下一些这样那样的错误。我们如果只用成年人视角来看待，并从这咱观点出发去纠正学生的错误，可难会适得其反。如果把学生看作是一个正在成长中的人，那么他们所犯下的有些错误，就是一些可以理解的错误。在纠正这些错误的过程中，如果我们怀着一颗尊重与宽容的心，遵循学生的成长规律，注重因势利导，就能收到事半功功倍的效果。所以，真正的教育应最大限度地顺应孩子的天性，遵循孩子成长的规律，不能总是压抑、管制。以泯灭

3、孩子天性为代价的教育，不能算是成功的教育。  学生是一个个活生生的生命体，不是一个个立在地上的木桩。你必须研究他们的成长规律，因势利导，不能用扣分、不准等办法进行压制，这样只能使学生产生逆反心理。他想说话，你给了他说话的机会，你把他想要的都给了他，你满足了他，他能不接受必需的约束吗？。可长期以来，我们制定的规章制度，很少从学生的角度去考虑，导致教育管理的被动与尴尬。 从学生犯的错误中我们还可以想到很多的问题，比如有的学校，一看学生迟到就信为他不守纪律，不问一问他为什么迟到。比如。因为厕所太小，一下了课，学生都呼啦啦拥到那儿去，或者，有的老师拖堂...他能不迟到吗？所以我们应当学会从学

4、生的角度反向寻求管事思路，牢固树立人本思想，更多地关注学生，不要随意上纲上线；而要更多地顺应孩子发展的天性，不要总是管、卡、压；更多地遵循教育自身的规律，不要总是按照自己的意思行事。如果真的这样做了，那我们的教育就可以变得简单又有效。