四年级下册英语Unit6第一课时教案人教pep.doc

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1、人教PEP四年级英语下册教案Unit6AtaFarm第一课时教学目标：　　1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。　　3、听懂Let'sdo部分是指示语，并按要求做出相应动作。4、情感态度：能以得体的方式与人交际。教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。　　句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。教学难点：horse

2、，sheep，goat的复数形式表达。教学准备：　　1、Let’slearn（A）部分挂图，录音及课件。　　2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）　　3、Let’sdo部分课件，录音。教学过程：　　（一）导入：　　1、教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。　　（二）呈现新知：　　1、教师说：Doyoukn

3、owafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（A）部分挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。　　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse

4、，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）　　6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。　　　　　　　　　b、教师指图，学生说单词。　　　　　　　　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。　　7、 Let’sdo部分：　　1） 学生观看课件。　　2） 启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold

5、的意思。　　3） 播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。　　8、 教师指图提问：Whatarethey？学生回答：　　Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens.　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。　　9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。　　10、教师提问：Howmany….?　　学生回答：… …  (再次巩固所学名词复数)　　11、播放课文录音，学生跟读。　　12、学生两

6、人一组看图问答：A：Whatarethey？ B：Theyare…　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。　　（三）趣味操练：　　1、教师说句子，学生举出相应的卡片：　　It’sacow.       Theyarecows　　It’sasheep.      Theyaresheep.　　It’sahen.        Theyarehens　　It’sagoat.       Theyaregoats.　　It’salamb.       Theyarelambs.　　It’sahorse.       The

7、yarehorses.　　2、 请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，theyaren’t. 猜对了，说：Yes,theyare.　　3、学生连人一组做猜卡片的游戏。　　（四）扩展性练习：　　1、做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　　2、将Let’slearn部分的图讲给家长听。板书设计：