四年级品德与社会第一单元教案.doc

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1、品德与社会第一单元教案主题：成长的脚步教材分析本单元根据学生生活、学习的需要。由三个活动主题组成。“诚实，不需要理由”这一活动主题旨在帮助孩子们认识到诚实是最美好的品质，是令人愉快的勇敢的行为，做到诚实不欺，才会使自己觉得轻松坦荡，从而引导学生做诚实的人，不说谎，不为自己的行为找借口；“拍手拉钩不要变”活动主题引导孩子们体会信守承诺才会得到他人的尊重和信任，对自己的承诺要说到做到，同学之间要真诚相待；“诚信就在身边”则通过社会调查等方法，用实例、故事来解说“诚信”给我们的生活带来的快乐和成功，了解诚信的可贵，帮助孩子们学会自我自我评价、自我选择。三个主题既相互渗透，又层层深入地落实到

2、孩子们的生活实践中，试图帮助孩子们对“诚信”产生进一步的认识，做一个诚实守信的人。教学目标1.知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。2.了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。3.引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的教学重点1.诚实是做人之本。2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。3.学会对

3、不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。4.在与人交往时，学会理解、善待别人。5，懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。教学难点：1.在没有约束的情况下，不做不该做的事2.将“诚实”落实在行动上。3.在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。4.能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。教学准备：1.学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事2.搜集和友谊有关的故事、名人名言等。3.收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。教学时间：8教时累计课时1、21、诚实是金教学目标：1.知道诚实是一种最重要的人生品德，

4、只有诚实的人才能赢得尊重和信任。2.知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。3.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学重点：1.诚实是做人之本。2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。教学难点：将“诚实”落实在行动上。教学准备：1.教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品2.学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。课时安排：2课时第一课时课时目标：1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实

5、的人才能赢得尊重和信任。2.知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明教学过程：一、揭题1.出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。2.过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。3.出示课题。二、讲故事，明道理1.老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。2.读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）3.四人小组内交流从课外

6、收集的与“诚实”有关的故事。4.每个小组推荐一位学生参加全班交流。5、听了故事以后有什么感受。三、小组合作，交流诚实的表现1.刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？2.小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……）3.全班交流。四、联系生活，树立榜样1.在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？2.交流3.总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。第二课时

7、课时目标：1.知道从小说谎的危害。2.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学过程：一、谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？二、小品表演，明确说谎的危害1.你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？2.小刚为什么要撒谎？3.照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？4.小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?5.小刚听了你们的话一定会改正自