品德与社会第一单元教案

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1、《品德与社会》六年级上第一单元第1课课题培养良好的生活习惯设计者陈茂高目标要求1．了解抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2．学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。教学时间2课时第1课时课时目标1.了解抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2.学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响。课前准备1.教师准备相关课件资料，并指导一个小组准备有关烟的模拟审判会，可由一人或多人扮演被告“烟”，其他学生扮演原告，控告“烟”有哪些危害。2.学生了解抽烟、酗酒、长期上网冲浪的危害的资料。教学过程设计说明一、导入1. （教师出示“你是

2、一个容易被诱惑的人吗？”）学生完成测试后教师做统计，了解全班学生的自制力的状况。2.师：不良的行为习惯会损害人的身体健康，导致疾病的产生，甚至威胁人的生命。吸烟、酗酒、迷恋网络，这些都是不良的行为习惯，对人的身心健康和社会带来不同程度的危害，有的甚至会构成社会公害。对处于生长发育的青少年而言，吸烟、酗酒、迷恋网络对身体的危害非常大，所以我们要有自控能力抵御诱惑，坚决加以杜绝。要珍爱生命，就要保持良好的生活习惯。（随机出示课题：培养良好的生活习惯）许多抽烟、酗酒和长时间网上冲浪的人其实都知道这些坏习惯的危害性，只是难以抵挡诱惑，自制能力差。“导入”的“小测试”是让学生对

3、自己的自控能力做出一个评定，并让教师了解全班的大致状况。二、学习1. 吸烟的危害。⑴ （教师出示“你了解烟吗？”）学生完成后全班分享。⑵ 学生交流吸烟对人体的危害。⑶ 教师请课前准备的一个小组召开一个有关烟的模拟审判会，总结吸烟的害处。⑷  学生阅读教科书第5页“烟的N条罪状”。⑸ （教师播放 “烟草吞噬生命”）教师小结：世界卫生组织多次告诫人们：烟草吞噬生命，不论是何种香烟，对人体同样有害。让大家携起手来，共同抵制香烟吧！2.酗酒的危害。⑴ 什么是酗酒？就是没有节制地喝酒，酗酒不但伤身体，还容易滋事。⑵ （教师播放“酗酒酿成的悲剧”）学生交流感想。⑶ 学生自由讲述酗

4、酒对身体的危害，然后填写教科书第7页“酗酒的危害”。⑷ 教师引导学生辨别“适量饮酒”与“酗酒”的区别。3.迷恋网络的危害。⑴ 师：人类社会正在迈入信息网络化时代，网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界。但网络业存在着许多弊端。网络的开放性与隐蔽性使许多精神垃圾灌输到一个个单纯的心灵里。网络存在许多诱惑，自制力差的人就会沉迷于其中，特别是青少年更难以抵挡诱惑。（教师播放“从三好学生到少年犯的启示”）学生交流从中得到的启示。⑵ 全班交流：对于学生自身来讲，怎样才能正确上网呢？⑶ （教师引导学生归纳后出示“怎样才能正确上网？”）教师小结：网络社会已经悄然而至，我们既不能因为

5、其强大的生命力和对我们青少年学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”！“你了解烟吗？”是鉴于学生课前搜集资料的基础上进入这一部分的教学，再通过交流、模拟审判等活动对烟草的危害进行归纳，让学生有更深的感悟。酗酒与抽烟一样，也是学生日常生活中所能见到的较多的一种不良习惯。此部分教学让学生认识酗酒对身体甚至对社会的危害，并能辨别为活血、养气、暖胃、驱寒等目的的“适量饮酒”与“酗酒”的区别。此部分关于“网络”的教学是基于四年级第四单元第4课“网络世界”上的螺旋式上升，“网络

6、世界”中，学生认识到网络给人的生活带来了便捷，也悄悄地改变着我们的观念。而这一课中更多的是如何让学生面对网络这把双刃剑，睁大识别是非的慧眼，把它变成助学习、成长、发展的一把利剑。三、拓展学生在日常生活中学会运用“怎样才能正确上网”的方法，并填写“我的上网计划单”。第2课时教学目标1．通过活动进一步了解抽烟、酗酒、泡网等不良习惯对人们身心健康的危害。2.学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。课前准备1．教师准备相关课件资料。2.学生课前完成教科书第6页和第8页的练习。教学过程设计说明一、导入（教师播放“珍爱生命，崇尚科学”）学生交流“我的上网计

7、划单”，教师做出评价。 二、学习1.拒绝抽第一口烟。师：面对下列情境，你能逐一拒绝别人递上的烟，拒绝抽第一口烟吗？（教师出示“拒绝抽第一口烟”第1页）师：当你在感知到同伴的吸烟压力时，可以在以下拒绝的方法中选择1-2种进行训练，还可在同学中征集其他的拒绝方法。请试一试。（教师出示“拒绝抽第一口烟”第2页）教师请三四个志愿者上台表演如何拒绝。2.世界无烟日。⑴学生说一说世界无烟日是哪一天，然后交流教科书第6页“知识窗”，并上画一画“禁止吸烟”的标志，写一写“禁止吸烟”英文。（教师出示“‘禁止吸烟’的标志和英文”）⑵学生读一读搜集到的世界无烟日的主题。（