四年级品德与社会第一单元教案

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1、多样的购物天地教学目标：知识与能力：1.引导学生通过对各种购物场所的观察，使学生知道j些现代化的买卖方式。2.通过学习讨论，帮助学生了解不同的购物场所及自具有的特点。3•使学生感受购物活动与人们FI常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辩证关系。4•在学习过程中培养学生的观察能力、收集处理信息的能力，以及初步分析社会现象和社会事务的能力。过程与方法：课前学生对自己家庭周边的购物场所进行观察，课堂上在老师的引导下，同学之间进行分析、讨论、分类。情感、态度、价值观：通过对购物场所初步认识，以及近年来的发展、变化的了解。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。教学重点：指导学生能

2、根据白己购物的需要选择适宜的购物场所。教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学准备：多媒体教学软件。让学牛利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。教学过程：一、联系生活，了解各种各样的购物场所1.同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？2.照片展示，让学牛观看一些周围熟悉的购物场所。3.让学生完成书本中的调查表。4.学生分组讨论不同的购物场所的特点。5.教师根据学生的回答板书购物场所的特点。二、模拟商品买卖活动争当小小“导购员”1、师：而对身边众多的购物场所，我们该如何选择呢？下而我们来进行项比赛，叫“争当小小

3、导购员”，看谁知道的购物场所最多，了解的购物信息最全，对购物人指导得更恰当。2、学生自告奋勇来当“导购员”，其他学牛提出自己想买的东西，由“导购员”抢答，说岀去哪个地方买比较好，根据表现评选出“优秀导购员”，颁发“优秀导购员”证。1・多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。三、了解新颖的购物方式1.先让学生回忆电视上介绍的或自己外岀旅行所看到的新的选购、付款方式。2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。3.比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？4.指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。四、扩展

4、训练1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样？2.小组共同绘画未来的购物场所。3.教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。五、深化教育，拓展生活1.同学们，在H常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。2.在今天的购物活动屮，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。3.在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！演示一些新颖的购物、付款方式。板书设计：多样的购物天地百货商场超市专卖店批发市场……为我们的牛活提供了方便买东西的学问教学目标：知识与能力：1.引导学生在探究、体验等学习活动中，

5、知道购物过程中有许多学问，感受购物的乐趣。2•通过收集商品包装等方法，引导学生初步了解一些识别商品及商品包装信息的方法。3.知道买东西的简单知识，增强他们作为消费者的自我保护意识。4•使学生知道有些商品由于时间、地点的不同，价格会所变化。过程与方法：学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多的学问。讨论法、辩论法、讲授法等综合教学法教学。情感、态度、价值观：通过学习使学生在体验购物斥趣的同时，知道一些相关的法规常识。培养学生做事认真、谨慎的态度。以及敢于尝试、用于实践的精神。教学重点：使学生知道在购买商品前应先有个计划，购买商品时仔细购买并挑选适合自己的商品。教学难点：

6、能够识别商品及商品包装信息，会比较商品价格，树立消费者自我保护的意识。教学准备：1•学生准备：要求学生利用周六周日吋间去逛逛本地的一些商业场所，尝试自己购物，总结购物经验，并向家长或其他人打听相关内容，然后将自己获得的购物经验进行记录整理。包装袋。2•教师准备：多媒体课件教学过程：一、导入:买东西可不是件简单的事，这之中可大有学问呢！今天这节课我们就来学习“买东西的学问”。（板书课题）二、新授：1、讲述：上周五老师给大家布置了一项调查任务，要求同学们利用周六周日吋间去逛逛木地的一些商业场所，尝试自己购物，总结购物经验，并向家长或其他人打听相关内容，然后将自己获得的购物经验进行记录整理

7、。（师出示）大家看，这有这么多不同的商品类别，每个小组的组长负责选择一类商品，然后以小组为单位共同交流一下买这类商品的购物经验和应注意的事项。2、组长选择商品类别、小组交流3、该是大家大显身手的时候了，哪个组愿意先把你的购物经骑向大家显露显露。在介绍前老师要给大家提个要求，希望同学们他们组介绍时要认真听，人家介绍的你有不同意见的可以帮他改正，介绍的不全的可以给予补充。4、汇报：1）食品：（带包装袋的食品）设想生答：看商标、生产厂家厂址、生产日期保质期，过了