1、团体训练第五章自测题1分数:5人的本质是（）。选择一个答案A. 拥有独特个性的个体 B. 一切社会关系的总和 C. 生理的人 D. 完整的个体 正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5（）是个体生存和发展的前提。选择一个答案A. 完整的家庭 B. 需要的满足 C. 生理的成熟 D. 一定的社会交往 正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5（）是所有人际合作交往的基础。选择一个答案A. 有效的人际交往 B. 对自己的认识 C. 人格的成熟 D. 自我接纳的发展程度 正确这次提交的分数：5/5。Question4分
2、数:5（）是所有人际合作交往的基础。选择一个答案A. 学习 B. 诚信 C. 信任 D. 动机 正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。选择一个答案A. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 B. 学生的人际交往过程需要良性引导 C. 学生的个性和社会性处于不断发展之中 D. 低年级的学生不需要太多的人际交往 正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。选择一个答
3、案A. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则 B. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。 C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系 D. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人正确这次提交的分数：5/5。Question7分数:5下列哪个不是小学生团体的设计思路（）。选择一个答案A. 人际交往与沟通 B. 人际信任与合作 C. 团体建立 D. 人际适应和熟悉 正确这次提交的分数：5/5。Questi
4、on8分数:5关于人际交往的团体训练的目标是（）。选择至少一个答案A. 自我认知能力 B. 环境探索能力 C. 人际沟通能力 D. 社会认知能力 正确这次提交的分数：5/5。Question9分数:5教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。选择至少一个答案A. 学生的人际交往过程需要良性引导 B. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 C. 学生的个性和社会性处于不断发展之中 D. 学生的人际交往对学生的前途是非常重要的 正确这次提交的分数：5/5。Question10分数:5“人体器官交朋友”的活动目的是（）。选择至少一个答案A.
5、记忆同伴信息 B. 引导学生互相认识 C. 增进谈体成员的熟悉感、亲密感 D. 帮助学生使用个性化方法进行自我介绍 正确这次提交的分数：5/5。Question11分数:5肢体接触包括（）。选择至少一个答案A. 勾肩搭背 B. 挽手 C. 拥抱 D. 握手 正确这次提交的分数：5/5。Question12分数:5关于“紧急支援前线”活动，下列说法正确的是（）选择至少一个答案A. 本活动适合于一年级的学生团体使用 B. 让学生体验良好的人际合作带来的成就感 C. 让学生在问题的情境下认识到人际合作的重要性 D. 让学生尝试进行人际合作 正确
6、这次提交的分数：5/5。Question13分数:5关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（）选择至少一个答案A. 本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体 B. 引导学生体会到“团体协力”的重要性 C. 帮助学生摸索在团体中进行沟通和协商的技巧 D. 本活动人数不限，分组进行，每组8人左右 正确这次提交的分数：5/5。Question14分数:5人的本质在于社会性，人的本质是一切社会关系的总和。答案:对 错 正确这次提交的分数：5/5。Question15分数:5社交动机是个体人际交往行为的内在动力之一。答案:对 错 正确这次提交的分数
