大扬气小学开展创建学习型组织活动方案.doc

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1、开展创建学习型组织活动方案大扬气小学2010年3月创建学习型组织是认真贯彻落实党的十六大提出的建设学习型社会、促进人的全面发展的具体举措，也是深化各部门效能建设、提高教师队伍素质的基础工程．为扎实有效地推进全校学习型组织创建工作，形成求知好学、勤奋敬业、勇于进取的良好氛围，根据地区和区创建学习型组织的总体要求，结合我校实际，特制定以下活动方案：　一、指导思想：以十六大精神和“三个代表”重要精神为指导，以促进教师的全面发展和提高学校的创造力、竞争力为目标，确立终身学习、全员学习理念，构建多层次、全方位的教育网络体系，建立学习长效机制，营造良好的学习氛围和学习风气

2、，通过深入开展学习型组织创建活动，增强全员综合素质和履行岗位职责能力，提高工作绩效和创新能力，为推动教育事业跨越式发展、全面建设小康社会提供有力的思想保证、智力支持和精神动力．二、活动目标：一是树立终身学习理念，在全校创造全员学习的良好环境。全面实施“塑魂工程”，树立自觉学习、善于学习、终身学习、团队学习的理念，更新教育观念，优化知识结构，创新工作方法，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的队伍，形成一个良好的学习集体，展现出学校全员学习的良好风气和氛围。二是构建全员学习、终身学习体系。以建设学习型党组织为重点，用科学发展观武装头脑，健全学

3、习型组织管理机制，形成由学校党支部、中层干部、教研组长、班主任教师、各学科教师和家长等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。提高教育工作者的理论素养、综合素质和工作能力，提升家长对孩子高效能成长的教育能力。三是创建各类型学习组织，推进学习型活动的有效开展，以形成长期学习的良好氛围。以创建学习型教研组和学习型家长学校为龙头，开展各类学习型组织创建活动。在学习过程中根据每个层面的不同特点和要求，结合教师的本职工作实际和家长育人教育的实际，根据各自要提高的方面和各自存在的问题，确定创建活动的重点和对策，务求取得实效，促进各项教育工作的全方位有实效的开展。通过创建学

4、习型组织活动，在全体教师中普遍树立终身学习、全员学习的理念；形成个人需求、有效学习、奋发有为的氛围；通过多种形式、多渠道学习，使教师的政治理论素养和业务素质有明显提高，形成有利于人力资源能力建设的机制与氛围，增强教师的创新能力和综合竞争能力，力争利用3年时间集中开展创建活动。到2012年100%的教师，80%的家长达到创建要求，使每个教师都能成为学习型个人，我校成为学习型学校，家长成为学习型家长。三、基本原则一是全员参与原则。以促进本校教师的全面发展为根本要求，创建各种学习环境和条件，健全学校整体和个体的学习制度，完善学习平台，丰富学习资源，促进大扬气小学教育

5、教学和管理的全面发展，并将集体的发展与促进和提高教师的全面发展相结合。二是示范带动原则。学校一把手在此项活动中要起到示范带头作用，中层领导干部、共产党员、共青团员和大队辅导员要在创建学习型活动中走在前列，做好表率作用，真正做到实现学习型组织建设和加强领导班子建设相结合。三是系统推进原则。创建学习型组织是一项系统工程，是一项促进学校教育教学发展和提升教育工作者整体素质的有效形式，所以学习型创建活动要与学校当前和今后的教育教学工作紧密结合起来，要立足当前，着眼长远，要有计划、有步骤地加以推进，要讲实效，重内容，同时做到检查、评估、总结、提高相结合。四是学以致用原则

6、。创建学习型活动要从实际出发，避免形式主义，正确处理学习与工作的关系，坚持理论联系实际，做到“两促进”；一是促进个人素质和业务能力提高；二是促进学校教育教学质量的全面发展，实现提高教师工作能力、提升教师学习能力与提高学校质量相结合。五是典型引路原则。鼓励先进，鼓励创新，充分发挥典型的示范作用，全面推动学习与工作的不断创新，边学习边探索，真正学习和研究出适合本校特点的学习型组织模式、教育改革模式和教育管理模式的有机结合。四、学习步骤、内容与要求：第一阶段（2010年3月1日—2010年4月1日），动员启动阶段：完善制度，保障学习，建立长效机制学习地区和区有关活动

7、精神，并结合地区和区学习型创建活动的方案精神，制订出大扬气小学活动的集体方案和个人学习方案，确定领导小组，制定学习制度。第二阶段（2010年4月—2012年11月），推进实施阶段，重点做以下方面的工作：1、以学校为单位，创建学习型党支部。以发挥党组织的战斗堡垒作用，增强凝聚力和创造力为目标，不断提高广大党员和领导干部素质。充分利用“三会一课”，进一步完善学习制度，以学习型党支部辐射和教研组和家长等学习型组织建设。全体党员要发挥示范带头作用。一把手要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。坚持带头学习，带头研究问题、带头转变观念提升理念、带头推进改革创新

8、，增强对广大师生的说服力、影响力、感召